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心理學是什么？在我們的眼里，它既深奧又神秘。

進入一中以后，我們接觸到了一門新的學科——心理學。今天，我們上了第一節(jié)團體課，兩個簡單的小游戲，無意間拉近了同學們之間的距離，讓這個剛剛組建起的新集體融合成了一個和睦的大家庭；也讓我們對心理學多了一份感悟：學會團體協(xié)作，學會與人交往，善于傾聽他人，也是心理學的一部分?。?span lang="EN-US">

晨讀課后，我們懷揣著一點小興奮，走進了公用教室。老師故弄玄虛，要求大家把桌子移開，坐成一個圈。同學們面面相覷，還真有幾分尷尬。在簡單地介紹完團體課上課的要求后，老師仿佛看出了大家的局促不安，提出玩?zhèn)€小游戲熱熱身。游戲規(guī)則是這樣的：每個同學都將左手攤開，右手合攏，食指戳在右邊同學的掌心，如果聽到“喜歡”的口令，就同時握左手，掙右手，若左手握住了他人的右手的同時右手掙脫，便是贏了。同學們來了興致，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試起來。第一次，驚叫聲伴隨著歡呼，有些同學洋洋得意地拽著旁人的手指，耀武揚威地炫耀起自己的初戰(zhàn)大捷；有些則不好意思的將頭埋在膝蓋里，說著“輸了，唉，輸了”。第二次，大伙兒都將“習慣”當成口令虛驚了一場，過后，又禁不住哈哈大笑起來。

老師又把我們分成不同的六組，要我們在十分鐘以內(nèi)討論出隊名、口號、隊歌等內(nèi)容，這對彼此還不熟悉的我們來說，還真是一個艱巨的挑戰(zhàn)。冷靜下來的我們進入了激烈的討論之中。“我有一個好主意，我們就叫‘星火隊’吧，星星之火，可以燎原嘛！”無意間的一個小提議點燃了同學們思維的火花，緊接著，口號，隊歌等也出爐了。分享時，我們小組的組員們發(fā)現(xiàn)還是自己的設計最有意義，不免沾沾自喜了一把。

緊接著我們又開始了疊羅漢的小游戲，這要求我們大家不僅要記住組員的名字，還要記住大家的愛好……這個環(huán)節(jié)漸漸將今天的氣氛推向了高潮。

經(jīng)過今天的一節(jié)心理課，我們真是受益匪淺。它打破了大家的膽小內(nèi)向，融洽了同學關系，增強了我們的團結(jié)協(xié)作的本領，進一步培養(yǎng)了傾聽他人的習慣和素養(yǎng)；它也告訴我們，心理學不僅高大上，而且接地氣！

創(chuàng)新2班 姜美茹