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在12月10日下午的班會課上，高一12班同學(xué)開展了一次別出生面的班會課。而這次班會課，有一個獨特的名字——12班圓桌會議。顧名思義，圓桌會議就是所有人可以平等、自由地發(fā)言，分享自己的想法。

同學(xué)們別出心裁地制定了特殊的發(fā)言規(guī)則：由一位主持人確定第一位發(fā)言的同學(xué)，之后每位同學(xué)點出下一位的學(xué)號，依次傳遞下去，并對上一位同學(xué)的發(fā)言進行點評。以上方法使得我們的班會課進行得非常順利，氣氛活躍，時不時碰撞出思維的火花。

Topic 1 ：普通院校和高等院校的工資不同是否公平。主持人吳凱雪同學(xué)在ppt上展示了某公司按照學(xué)校層次來制定工資等級的事例，引發(fā)了大家的深思。朱怡程同學(xué)首先采用辯證眼光看待這個問題，他的觀點獨到且犀利——一方面，公司這樣的行為必然是不公平的，一個人所畢業(yè)的院校并不一定等同于其能力的高低，“高分低能”的事例不在少數(shù)，也有很多同學(xué)有能力的學(xué)生因為偏科等原因與好大學(xué)擦肩而過，對于這些人，這個方式是不公平的。然后，另一方面來看，正如高考制度，這也是當下相對來說比較公平的方式，因為大學(xué)較為客觀、直觀地體現(xiàn)了一個人的專業(yè)水平。他全面的回答博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。而12班的語文課代表張雯姝同學(xué)，也用充滿哲理的回答啟發(fā)了大家。郭瑜亮、張行健、邵雨薇同學(xué)以競爭思維來思考，認為自我強大才是根本解決之道。

Conclusion 1 ：盡管這種現(xiàn)象存在其不合理性，但同學(xué)們現(xiàn)在尚沒有能力去改變；盡管我們今天在憤憤不平地討論這個問題，但我們能做的高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提升自己。有句話說得好：是金子就會發(fā)光。是啊，只要我們成為了真金白銀，還怕會在社會的大流中被沖垮嗎？解決方法，必然是提升自己了。

Topic 2 ：某同學(xué)在進入北京大學(xué)后因為各種原因痛苦萬分，在經(jīng)過思想斗爭后決定退學(xué)并進入了北京工程技師學(xué)院。話題一出，班中一片嘩然，這也正如這則新聞冒出時社會的普遍反映。是啊，考入北大、清華是多少中國學(xué)子、乃至中國家庭的夢想啊。黃祎翔、劉自勵、湯祖譽同學(xué)認為這位同學(xué)的行為是逃避的表現(xiàn)，而周燁君、蔣葉馨同學(xué)在換位思考后又覺得：每一個人都應(yīng)該找到自己的人生定位，最好的也許不是最適合的，只有找到自己的路才能行走地更加順利。

Conclusion 2 ：有句廣告詞說得好：挖掘機哪家強，中國山東找××。在這句廣告詞火熱的同時，不少人也因為如今技工比白領(lǐng)更好找工作而表示，應(yīng)該選擇另一條路看看。由社會現(xiàn)實來看，確實，如今大學(xué)生的數(shù)量龐大是“供過于求“，而高級技工確實“供不應(yīng)求”，用經(jīng)濟學(xué)來理解，這種時候，選擇技師行業(yè)必定“盈利”。每個人也確實應(yīng)該是找到自己的人生定位，選擇適合自己的、自己熱愛的。然而，這未免太理想化。每個人的能力不光決定了一個人的人生高度，更是決定了一個人承擔(dān)責(zé)任的大小。進入高等院校、工作崗位，每個人都或多或少承擔(dān)著自我責(zé)任、家庭責(zé)任和社會責(zé)任。我們不應(yīng)該因為壓力而退縮。退出這樣的高度，其實也就是選擇了放棄責(zé)任。承擔(dān)起責(zé)任，才是男人、女人、每一個社會人都應(yīng)當干的事。希望責(zé)任意識可以更加深入人心。

總結(jié)：我們可以暢想未來，但更應(yīng)該腳踏實地。這一次的班會，讓每一位同學(xué)都充分融入，提出自己的見解，與12班的同學(xué)們分享思考成果。學(xué)習(xí)與思考是一個過程，相信本次圓桌會議可以讓12班每一位同學(xué)都了解到：我們的成長意味著責(zé)任的變大。在現(xiàn)階段，我們能做的就是努力學(xué)習(xí)，爭取日后對自己、對家人、對社會負責(zé)。這也就是班會的意義所在。

——高一12班 張辰婧