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原以為頭腦奧賽（簡(jiǎn)稱OM）是和數(shù)學(xué)有關(guān)，于是抱著挑戰(zhàn)的心情去參加了，后來(lái)才知道那是關(guān)于創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)期待。

七人隨機(jī)圍成一桌，陌生的面孔讓我有些尷尬，卻在后來(lái)合作的過(guò)程中漸漸融入Team，默契而生，互相幫助，相視一笑。和你們相遇真是太好了，如果不是只有兩天半，如今還想不分離。

我們這七人是Best Friend Forever，共同表演 “七傻大鬧OM”。我的角色設(shè)定為見(jiàn)人就跪，跪倒膝蓋青腫，但是表演的時(shí)候觀眾老爺們歡笑連連，總算是沒(méi)有辜負(fù)。大家精彩的表演離不開(kāi)共患難同甘苦。制作小車——突發(fā)奇想，就是要和別人不一樣，木條鋸了又鋸，裝飾畫粘了又粘；背景繪圖——Team沒(méi)有擅長(zhǎng)繪畫的小伙伴，但是為此都十分努力，盡心勾勒邊框、上色，雖然弄的手上、衣服上沾滿顏料；編劇——環(huán)游世界，經(jīng)過(guò)中國(guó)、索馬里、蘇格蘭，劇情想了很久。

現(xiàn)在想想，那時(shí)自己突破了很多困難，覺(jué)得好了不起，而且大家都超級(jí)厲害。和你們一起愉快地玩耍真棒啊。

OM環(huán)游世界，其實(shí)是有你們的世界，而那都是我們的世界。

在實(shí)踐中收獲

——記通用技術(shù)活動(dòng)之電子電工

高一（四）班 陳豪

轉(zhuǎn)眼間，兩天半的通用技術(shù)活動(dòng)就結(jié)束了，依稀還記得之前激動(dòng)的心情。

選電子電工覺(jué)得這很有趣，所以剛到文化宮便迫不及待的想要?jiǎng)邮謱?shí)踐，可老師卻先給我們講了很多理論知識(shí)，讓我們心里直發(fā)癢，直到第二天才準(zhǔn)許我們使用器材，可做的卻都是一些基本功，我們都有些不耐煩，沒(méi)有嚴(yán)格認(rèn)真的進(jìn)行訓(xùn)練，不知這卻給第二天作品的制作帶來(lái)了不便。

最后一天終于可以制作屬于自己的作品了，是DIY的足球音箱，看似十分簡(jiǎn)單，但卻需要專注的精神力、合格的理論知識(shí)和扎實(shí)的基本功，于是之前的不認(rèn)真便給自己帶來(lái)了不少麻煩。一個(gè)上午把基本的零件制作完成，下午便開(kāi)始組裝，完成后去試驗(yàn)，結(jié)果卻不合格，只得回來(lái)重加工。由于基本功的不扎實(shí)，始終不能將作品改造的合格。這使得我心急火燎，甚至想要放棄，但在同伴的幫助下，我重拾信心，終于自己努力完成了作品，心中充滿了成就感，而小組的其他成員也都互幫互助、完成了作品。

活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)給我的收獲卻是珍貴的。我明白了團(tuán)隊(duì)間的合作 和伙伴間的情誼的重要，并且明白了實(shí)踐出真知，任何真理都不是紙上談兵，而實(shí)踐的基礎(chǔ)便是出色的理論知識(shí)和扎實(shí)的基本功。

你所不知道的插花班

高一（2）班 胥沁

    你以為插花班僅僅是用一只花瓶擺一束賞心悅目的鮮花?那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們沒(méi)有花瓶，沒(méi)有鮮花，只要幾張彩紙，幾根鐵絲，一把剪刀，一雙巧手，你便可以看到一片五彩繽紛的花園。

    今天是5月20日，諧音我愛(ài)你，老師獨(dú)出心裁地教授我們?nèi)绾斡檬秩嗉堊雒倒?，?jiǎn)單講解之后，大家早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，有人揚(yáng)言要折九十九朵玫瑰送給老師，還有人特地挑選了別致的顏色要送給媽媽。霎時(shí)間剪刀飛舞的咔擦聲，紙張翻動(dòng)的嘩嘩聲，亂作一片。挑好紙張，照例地剪裁花瓣與葉子，因?yàn)閮?nèi)心的那一份期許，更加地細(xì)致入微。然后小心翼翼地將花瓣卷起，輕輕貼到中間的花蕊上，一層一層，不敢有絲毫的馬虎，注視著那片片花瓣的雙眼，早已瞪得如銅鈴般大。接著一絲不茍地將花瓣翻卷到自己滿意的角度，這才放松了挺直的腰板，長(zhǎng)舒一口氣，仔細(xì)端詳著手中的玫瑰花，旋轉(zhuǎn)著審視每一個(gè)角落，確認(rèn)無(wú)誤了，然后得意地大喊：“我真是太有才了！”環(huán)視四周，一朵朵玫瑰栩栩如生，根本不像是出自我們這些初學(xué)才不到兩天的作者之手，于是暗自贊嘆手藝的精巧。

起初因?yàn)闄C(jī)緣巧合來(lái)到插花班的我，學(xué)習(xí)了兩天半的課程后，亦對(duì)制作紙花產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)，手起紙落間，一朵朵讓人辨不清真假的花朵橫空出世，它讓你相信，沒(méi)有你做不成的花朵，只有你想不到的制法。這是一個(gè)神奇的插花班！

因?yàn)榍啻?，所以閃耀

高一（8）班   石清儀

我們揮舞著畫筆，畫出這個(gè)多彩的世界，譜寫著青春的篇章。

兩天半的通用技術(shù)課程到今天就結(jié)束了，頭奧這個(gè)看似困難的任務(wù)給我，更給我們整個(gè)組帶來(lái)了意想不到的收獲。我們?cè)谶@一次次的失敗中，感悟著成功的不易，體會(huì)著生活的真諦。是的，生活就是這樣，它會(huì)在一次次的猝不及防中給你一次又一次的打擊，讓你在此磨礪中更顯光芒，更加成熟與自信。生命的意義就在于歷練，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷，又怎能體會(huì)過(guò)成功的快樂(lè)？小車的組裝、背景板的繪畫、國(guó)旗的制作……讓這個(gè)本不熟悉的同學(xué)變得密不可分，原本渙散的集體變得團(tuán)結(jié)一致，這也許就是頭奧帶給我最大的收獲吧。我們用友誼書寫成功，用獨(dú)具一格的創(chuàng)意見(jiàn)證青春的奇跡。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我愿我們的創(chuàng)意，我們的青春能永遠(yuǎn)保留在這里，卻又響徹天際。

金工的日常——鐵杵磨成針

高一（10）班   鄒暢

當(dāng)我知道要將一塊粗糙的鐵塊銼成有棱有角的鐵錘，我就知道這將是一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。我們不禁抱怨：用機(jī)器就可以精確完成的工作，為什么偏要用人力動(dòng)手做。但當(dāng)我們組裝好一把把精致的小鐵錘，心中滿是驕傲和喜悅，并感嘆這項(xiàng)工作的奇妙，之前的抱怨也隨之煙消云散。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)，雖然手上被磨出了水泡，手臂酸痛，但仍然抵擋不了我們克服困難的決心。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，最難的部分就是細(xì)節(jié)的處理。比如:如何將表面磨光滑，如何正好切出45度角的斜面，怎樣旋出完整的螺紋……最后在老師的幫助和自己的摸索下，大家基本上成功解決了這些問(wèn)題，還學(xué)到了一些處理此類問(wèn)題的小技巧。盡管還沒(méi)有達(dá)到完美的程度，但這上面有我們辛勤勞動(dòng)的痕跡，是我們“鐵杵磨成針”的見(jiàn)證，是我們堅(jiān)持的所在。

也許我們以后沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加這樣的活動(dòng)，但這次活動(dòng)帶來(lái)的體驗(yàn)，將令同學(xué)們終生難忘！

接種快樂(lè)

高一（6）班  汪嘉儀

今天是我們?cè)谏倌陮m的最后一天，對(duì)于現(xiàn)代生物班的我們來(lái)說(shuō)也是最富有意義的一天。因?yàn)榻裉煳覀円亚捌谒械臏?zhǔn)備付諸實(shí)踐。

這一天我們的主要任務(wù)就是在之前經(jīng)過(guò)配制和殺菌的培養(yǎng)基上接種自己采集的植物，這說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)則不易，在最終將外植體插入培養(yǎng)基之前還需要不少的準(zhǔn)備。我們所有的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備都是以小組為單位進(jìn)行的，想要提高速度就一定要和小組成員一起合作：各種藥品的分裝，器皿的消毒，超凈工作臺(tái)的清潔……這些都讓我們忙得不可開(kāi)交，但在忙碌的同時(shí)我們體驗(yàn)的也是在學(xué)校和課本中體會(huì)不到的快樂(lè)。

當(dāng)我們最后把自己采集的枝葉成功的植入培養(yǎng)基，再把屬于自己的幾個(gè)小瓶子放在溫室的架子上時(shí)，看著排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募茏?，心中是一種很充實(shí)的滿足感。

雖然由于植物的成長(zhǎng)需要時(shí)間我們什么都無(wú)法帶走，但是關(guān)于這幾天的記憶和快樂(lè)誰(shuí)都不會(huì)忘記。

紙上平凡

高一11 孫藝航

剪紙，起源于民間，發(fā)展于民間，傳承于民間。它不像其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)那樣出入廟堂，而是始終存在于市坊之間，沾染著幾絲人間煙火的溫暖氣息。

三天的時(shí)間，對(duì)于這樣一種流傳千年的文化實(shí)在是太少，我都不敢說(shuō)有觸摸到它太平凡卻太博大精深的門檻。親手一試，很難夸耀擁有了這門技藝，卻也激發(fā)了我對(duì)它前所未有的崇敬，以及重視。

第一次體驗(yàn)剪紙的時(shí)候，自以為憑借小學(xué)的手工技藝完全可以剪出像樣的圖案，自我感覺(jué)非常良好。當(dāng)老師在我桌前駐足時(shí)，我連她表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)都已經(jīng)在腦子里杜撰好了，然后聽(tīng)到她說(shuō)：“同學(xué)，刀拿反了……”從那一刻起，我才真正把剪紙當(dāng)作一門課程，有專業(yè)技法的、需要努力和練習(xí)的課程。

在我一次次把看似好剪得圖案剪破；剪到一半因?yàn)闆](méi)有規(guī)劃好而停止；自以為很好看的窗花展開(kāi)卻猙獰恐怖，我總會(huì)扼腕嘆息，抱怨小學(xué)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)手工。

又添敬意。

三天，我看著這個(gè)模糊而又清晰的文化背影慢慢向我走來(lái)，很遺憾，在這門藝術(shù)中，我看不到清晰的、個(gè)人的面孔，能讓我感知到的，是民間所有溫暖的，充滿善意的笑容的總和，是在每一個(gè)平凡人身上的不同而又相似的美的氣息。

剪紙，是中國(guó)平凡之美的代表。

發(fā)現(xiàn)更好的自己

高一九班  張睿愷

    在說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的兩天半內(nèi)，一個(gè)不可能變成了現(xiàn)實(shí)。

在兩天半以前，拍電影還只是停留在銀屏上的虛幻縹緲的東西，仿佛離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是，在兩天半以后，當(dāng)我們看到自己的名字出現(xiàn)在了演員表中，我知道，我們收獲的不僅僅是一部作品那么簡(jiǎn)單。

我們收獲成長(zhǎng)

在王老師和李老師專業(yè)的指導(dǎo)下，我們對(duì)攝像機(jī)有了初步詳細(xì)的了解，通過(guò)攝像機(jī)，我們可以看到了一個(gè)不一樣的世界，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的自己，看到了更多可能。其次，我們對(duì)表演有了更深入的了解，它不僅僅是表面的浮夸，更是內(nèi)心世界的波瀾起伏，表演，是一門技術(shù)活。

我們收獲友誼

在兩天半的相處之中，我們7個(gè)組員互相幫助，共同克服困難，在證明了自己的同時(shí)，更是在不知不覺(jué)中收獲了珍貴的友誼，我們珍惜來(lái)之不易的友誼，小心地將它縫入青澀歲月的最深處，永遠(yuǎn)銘記。

我們收獲快樂(lè)

做自己最感興趣的事情無(wú)疑是最開(kāi)心的，我們接觸了電影制作與影視表演，打開(kāi)了不一樣的世界的大門，用鏡頭記錄美好的事物，用毅力克服困難，擊敗所有的不可能。不管過(guò)了多久，回頭看看這段璀璨的時(shí)光，快樂(lè)的感覺(jué)還是會(huì)涌上心頭。

世界那么大，我們一起去看看，體驗(yàn)未知的世界，發(fā)現(xiàn)更好的自己。

成長(zhǎng)

高一（3）班 陳嘉欣

兩天半的時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)通技課已經(jīng)結(jié)束。這次的通技課，讓我收獲到了很多。

    今天我們3D打印班進(jìn)行了最后的打印與評(píng)比，大家今天都非常的興奮與認(rèn)真，很多小組在今天都收獲累累，孔明鎖，杯托，戒指等等，看著大家面對(duì)自己打印出來(lái)的東西，都顯得自豪，我們小組今天也是表現(xiàn)的特別出色。我們小組在兩天半中設(shè)計(jì)，打印出的孔明鎖，蝙蝠，接力棒，杯托都收到好評(píng)，在今天的評(píng)比中，我們得到了大家的認(rèn)可，覺(jué)得這兩天以來(lái)的所有努力都值得，大家每天忙碌著設(shè)計(jì)，打印，修改。其實(shí)在一開(kāi)始大家都是手足無(wú)措，但是到了今天都是游刃有余，這便是成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

老師讓我們分小組進(jìn)行活動(dòng)，更加加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。兩天半以來(lái)我們小組一直是合作的十分完美的，每個(gè)人的任務(wù)分配，包括執(zhí)行，都十分默契。

 3D打印這個(gè)活動(dòng)，更加重要的是創(chuàng)新能力。我今天看到許多同學(xué)的理想作品都十分驚訝他們的創(chuàng)新能力，我希望通過(guò)這次活動(dòng)我提高自己許多的能力，包括對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)。以及探索，我相信我在這次活動(dòng)中可以得到成長(zhǎng)。

茶之味

高一（7）班  周昳

佛家有曰：茶禪一味。人生如茶，苦澀之后方有甘甜。人生如茶，人如茶，經(jīng)過(guò)兩道之后，更加耐人尋味，而短短兩天半的茶藝學(xué)習(xí)則賦予了茶藝學(xué)員別樣的靈性。

身在繁華紅塵地，茶絕不是輕薄浮艷的俗物。一個(gè)人泡茶的心境從容，那么也必然可以忍受寂寞。“茶七酒八飯十”是九州待客之道，源于對(duì)茶文化的喜愛(ài)，我們學(xué)習(xí)了壺泡法、蓋碗泡法和玻璃杯泡法。有緣相聚在一起的學(xué)員們品茶、賞茶、學(xué)茶，恰如古代文人騷客頷首淺抿時(shí)低吟“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”亦或聞香輕嘆“舌根未得天真味，算觀先通圣妙香。”不是謙謙君子，怎能悟得茶味精髓？

茶藝學(xué)習(xí)讓人慨嘆，這樣的藝術(shù)，這樣的修養(yǎng)，當(dāng)是每一個(gè)愛(ài)茶之人，不，哪怕是尋常人家也應(yīng)了解的?？上Р璧涝从谥袊?guó)，如今卻盛于日本，日本的茶道禮儀甚至比中國(guó)更加繁瑣。當(dāng)茶道猶如古老橋梁，不再新鮮，不再常用，依舊值得發(fā)揚(yáng)。

玉堂春深，別讓說(shuō)不清道不明的清冷潮濕，霉了家中的茶荷。

累并快樂(lè)著

高一(7) 柴雨澤

今天是來(lái)到少年宮參與通用技術(shù)學(xué)習(xí)的第三天，學(xué)習(xí)建模的我，發(fā)自心底最深切的感受便是——累并快樂(lè)著。

到這兒之前，我原以為建模課程僅僅涉及數(shù)學(xué)、物理、美術(shù)的建筑設(shè)計(jì)，既輕松又有趣。到這兒之后，儼然才發(fā)現(xiàn)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。操作臺(tái)上眼花繚亂的木棍、木塊、木棒、木條只是簡(jiǎn)易的原材料，而我們需要在精密的計(jì)算精美的設(shè)計(jì)下，繪圖、鋸木、黏貼、拼接，是一項(xiàng)集木工、金工、繪畫設(shè)計(jì)于一體的浩大工程。

初次接觸建模的我們，首先就被喝了當(dāng)頭一棒，仿制小屋的失敗讓我們重振旗鼓，迎難而上，致力于個(gè)性商鋪的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。為了打造一間中西合璧的個(gè)性書店，我們加入了傳統(tǒng)竹簡(jiǎn)元素，給人以博古通今之感：為了提高顧客的消費(fèi)享受，我們摒棄了傳統(tǒng)書店，開(kāi)創(chuàng)了度假式書局，閱覽室外連接泳池、公園，使顧客在自然萬(wàn)物間體驗(yàn)書香水墨。這間休息娛樂(lè)的體驗(yàn)書局設(shè)計(jì)橫空出世，最終獲得了老師的肯定。

建模，健能。健體，健心。

用心去感受啊

高一（1）班 薛旦寧

這幾天心里反復(fù)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)時(shí)為什么要報(bào)金工？”

可能是覺(jué)得做個(gè)小錘子會(huì)很有趣，好像只有索爾才能舉起的雷神之錘。

但這真的很枯燥。每天只是無(wú)盡地磨啊磨削啊削銼啊銼，又苦又累，甚至有點(diǎn)后悔?？墒亲詈竽ブブ湍コ鑫兜纴?lái)了，手里拿著小錘子成品，抑制不住“我好厲害”的自豪感。

老師說(shuō)“這是一個(gè)慢慢的過(guò)程，要用心去感受”。我想我正是被這種工匠精神打動(dòng)了。一種投入最多做到最好的執(zhí)念，一種精益求精力爭(zhēng)完美的追求。

老師說(shuō)“你還有很多地方?jīng)]修怎么就急著休息了”“不堅(jiān)守崗位會(huì)被記曠課的”。這大概也是一種執(zhí)著。

現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)耐住寂寞靜下心來(lái)做個(gè)東西也不比一頭扎在數(shù)理化里簡(jiǎn)單到哪里去。有同學(xué)在小結(jié)里寫“懂得了最重要的事情就是把自己這塊材料鑄成器”。

畢竟這世上有很多東西都是要用心去感受的。

上機(jī)焊接

高一（1）班  許諾

今天是來(lái)學(xué)習(xí)電子電工的第二天。相比昨天較為枯燥的理論介紹，今天的實(shí)際操作更為吸引人。

然而實(shí)際上機(jī)時(shí)，我卻傻眼了。這根本就是為難人。只見(jiàn)一塊四分之一手掌大小的電路板上面密密麻麻地排列著一個(gè)個(gè)比針眼大不了多少的小孔，而我們要做的卻是將一個(gè)個(gè)半個(gè)針大小的電路元件小心翼翼地用錫焊接在上面，而且還要保證焊點(diǎn)不相互有連接，否則會(huì)引起短路。詫異之余，老師先為我們打開(kāi)了段示范視頻，上面的老師傅左手拿著錫棒輕輕靠近電烙鐵，待部分錫熔化成液于烙筆尖時(shí)，再適時(shí)地用筆尖在烙點(diǎn)上點(diǎn)了一下，一個(gè)就已完成。如此循環(huán)往復(fù)，熟練有余。

我學(xué)著他的樣子試了一下，發(fā)現(xiàn)烙筆尖真的很難把控，不是焊不下來(lái)，就是焊到別處，最初的幾個(gè)都是歪歪扭扭的，不盡如人意?？粗赃叺耐瑢W(xué)很快熟練起來(lái)，我心里不免有些著急。虛心向老師詢問(wèn)一番才知，原來(lái)焊接的重點(diǎn)在于左手的錫棒在靠近烙鐵三秒后就應(yīng)移開(kāi)，以控制焊錫量。掌握訣竅經(jīng)過(guò)一番練習(xí)后，我也變得熟悉起來(lái)。

陶藝的靈魂

高一（12）班 夏安祺

微涼的春天，充滿生機(jī)的未園別有一番雅致，短短兩天半的陶藝課程，讓人真實(shí)的感受到了不起眼的泥土所具有的奇妙的變換。有人說(shuō)，陶藝實(shí)質(zhì)上便是玩泥巴，可這簡(jiǎn)單的泥巴，卻并不讓人感到輕松。第一天的生澀，第二天的挑戰(zhàn)，到今天第三天，已然是驗(yàn)收成果的一天。單一的材料，在水的調(diào)和下或堅(jiān)硬或柔軟，用手小心翼翼地捏著,感受陶土的靈魂在指尖綻放，可一個(gè)不小心，一些淘氣的陶土便干裂掉落，不由得相視苦笑，有些不甘心的重頭再來(lái)，有些人手忙腳亂，有些人卻淡定從容。

每一件作品，無(wú)論精致或粗糙，都傾注了制作者的心血，那些用心制作的作品，都像被喚醒的靈魂，在陽(yáng)光下閃著光芒，也許它并不好看，也許它的造型與想象的想去甚遠(yuǎn)，也許它會(huì)被他人嘲笑，拋棄。但它也記得，自己的制造者曾耐心的補(bǔ)好每一條裂縫，曾用心地描繪每一處細(xì)節(jié)，曾在塑造好自己時(shí)滿滿的成就感，這樣的陶藝，便是最美的。

你覺(jué)得呢？

陶之溫潤(rùn)，底蘊(yùn)深沉

高一（5）班 鐘怡敏

    今天是5月20號(hào)，同學(xué)們?cè)谏倌陮m度過(guò)了實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的最后一天，陶藝班的同學(xué)們度過(guò)了充實(shí)的最后一天。

    上午，陶藝一班學(xué)習(xí)了泥板造型制作，泥板制作需要將力量運(yùn)用到陶土中，然后講稍硬的陶土拍平，一點(diǎn)一點(diǎn)還原出腦內(nèi)勾勒的造型，既有規(guī)整的模板造型，又有可愛(ài)俏皮的自我創(chuàng)作，令人眼前一亮。下午，同學(xué)們迎來(lái)了最后一節(jié)課，大家都使出了渾身解數(shù)，只為留下一本令自己滿意的作品，有大型的合作作品，也有自己完成的小巧玩意，多姿多彩，足見(jiàn)創(chuàng)意。

    通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了陶瓷的基本知識(shí)，陶也是中國(guó)的形象國(guó)粹之一，值得我們學(xué)習(xí)，我們也初步了解了陶的制作方法，雖然淺嘗輒止，但也足以使我們愛(ài)上這門藝術(shù)了。這門藝術(shù)相信會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的。

比課堂更重要的，是心境

高一（3）蔣玉羽

   潤(rùn)澤心田、釋放靈性、美化環(huán)境……

   這是在插花課開(kāi)始之前，我對(duì)插花的理解?？傆X(jué)得插花的意義被前所未有的夸大，結(jié)束了近兩天半的插花課程后，才體會(huì)到插花獨(dú)有的親和魅力。

  兩天半的課程也學(xué)到了不少紙花的制作技巧，但在制作過(guò)程中除了感覺(jué)到明顯技巧的提升，更多的是培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。一朵康乃馨要做8片花瓣，一支劍蘭有20片花瓣，今天合作的風(fēng)信子有100多片的花瓣……換做平時(shí)在家做手工的我要么是任務(wù)觀點(diǎn)只求數(shù)量不求質(zhì)量，要么就是撒手不做了。但對(duì)于插花這門課，我似乎也有著獨(dú)特的愛(ài)好與興致。每一片花瓣都沿著紙樣認(rèn)真地剪下，精心選擇花枝的顏色，不敢跳過(guò)任何一個(gè)步驟。

   無(wú)論是制花還是插花，每一位同學(xué)都是那么專心于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，心情出奇的好，完全達(dá)到一個(gè)忘我的境界……正像同學(xué)們所說(shuō)得：“花兒是流落在人間的天使”、“插花是一個(gè)塑造美的過(guò)程，它可以讓你暫時(shí)忘卻煩惱，丟掉負(fù)擔(dān)，盡情享受和感悟生活的美好，插花同時(shí)讓我領(lǐng)悟到創(chuàng)造的重要性，它賜予我更多的靈感。”、“該課大膽地讓學(xué)生做自己想做的藝術(shù)品，不拘于模式，讓學(xué)生的特長(zhǎng)、創(chuàng)意得以放飛。” 、“感受芬芳、感受高雅，讓心在插花的過(guò)程中憩真，讓情感在插花的過(guò)程中升華，插花真的給我們帶來(lái)太多太多……”。

  人類是自然的產(chǎn)物，與自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物有著不可割舍的聯(lián)系。人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)程中，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自然，改造自然，但對(duì)于自然越是了解，人類對(duì)于自然的美好向往就越是迫切，插花正是迎合人類的這種需求而產(chǎn)生花的純真和美艷，使人感受到了生命的美好和燦爛，可以說(shuō)，插花藝術(shù)的起源應(yīng)歸結(jié)為人類愛(ài)美的天性。  

   在優(yōu)美的音樂(lè)中，欣賞著學(xué)生們專心設(shè)計(jì)的花型、精美的作品，感覺(jué)是那么美好。這兩天半的插花課，讓我感覺(jué)到比課堂更重要的，是心境，是發(fā)現(xiàn)美欣賞美的心境。

靜鑿細(xì)磨

高一（2）班   李穎

沒(méi)有電腦，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有任何電子產(chǎn)品的束縛，甚至連凳子的存在感也降到了最低，這里可以隨意采取任何姿勢(shì)，但唯一的關(guān)注點(diǎn)便是那最天然的木頭。鋸、刨、鑿、磨，需要極大的耐心和細(xì)致去跟這木香廝磨，追求著準(zhǔn)確之上的準(zhǔn)確。劃線時(shí)，需緊摳那一分一毫的誤差；拉鋸時(shí)，則更要一步步的小心謹(jǐn)慎；安裝、打磨，最求細(xì)膩溫柔的對(duì)待軟木。我們所做的，僅僅只是真實(shí)木匠生活中的千分之一，所選木材也是最軟最輕的木料，很多機(jī)械都還不規(guī)范。但同時(shí)也著實(shí)體會(huì)到木工的辛苦、細(xì)致，也兼享了在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中難得的兩天半靜心鑿磨的慢生活以及人與人之間最真摯的交流。

鑒賞，表演，超越

高一（12）班 丁泓月

5月20日，五樓茶藝鑒賞室里依然茶香縈繞，琴聲悠揚(yáng)；學(xué)員們笑意恬淡，心境寧然。這是本次學(xué)習(xí)的最后一天了，熱愛(ài)或是不舍，都滲透在表演茶藝的舉手投足之間、一杯杯清淡用情的茶中。

上午我們繼續(xù)進(jìn)行了茶藝的學(xué)習(xí)，既包括認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)中泡茶軟水的水質(zhì)要求，分析了茶葉中茶氨酸等營(yíng)養(yǎng)成分保健功效，又了解了傳統(tǒng)的茶具的選擇使用、投茶加水時(shí)“鳳凰三點(diǎn)頭”的禮節(jié)。一系列基本茶藝知識(shí)學(xué)習(xí)完成，就可以進(jìn)行最終完整的展示了。在經(jīng)過(guò)小組內(nèi)的嘗試、表演后，老師還請(qǐng)出幾組同學(xué)上臺(tái)展示，共同分享經(jīng)驗(yàn)、糾正錯(cuò)誤，并送出了精美的獎(jiǎng)品。整個(gè)茶藝室中氣氛活躍而不喧鬧，也不時(shí)吸引了“慕名遠(yuǎn)來(lái)”的一中老師們和影視拍攝組的同學(xué)們。下午則進(jìn)行了自評(píng)互評(píng)師評(píng)的茶藝展示。

如今，茶藝的通用技術(shù)課程已畫上圓滿的句號(hào)。但對(duì)于從此愛(ài)上茶的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這也只是開(kāi)始。未來(lái)的路，將有一路茶香陪伴，敦促著我們那一顆匠心，以甄大師之境——從鑒賞，到傳揚(yáng)，更是不斷地對(duì)自我的超越。

堆砌

高一（2）班 朱伊涵

初心本不在建模，卻在堆砌編織的磚瓦縫隙和膠水味道之間，嗅到了成長(zhǎng)的味道。

剛開(kāi)始面對(duì)理論指導(dǎo)的茫然與手足無(wú)措，剛開(kāi)始拿到冰棒棍的無(wú)所適從，剛開(kāi)始與隊(duì)友的陌生，隨著一個(gè)個(gè)任務(wù)的下達(dá)與完成逐漸瓦解了，任務(wù)越來(lái)越得心應(yīng)手，對(duì)方的名字叫的也越來(lái)越順口，這是成長(zhǎng)的過(guò)程中所不可避免的過(guò)程，它需要像膠水一樣的磨合與拼接，它需要苦澀與艱難的磨礪與切割，最終，它才能變成我們所期待的樣子，破繭成蝶。

我的夢(mèng)想不是建筑師，也似乎和建筑毫無(wú)關(guān)系，可當(dāng)我擦去額角的汗珠、癱坐在椅子上看著眼前的建筑，內(nèi)心竟然有些感動(dòng)：只是一根根普通的木棍，卻在團(tuán)隊(duì)的合作下砌成了一座童話色彩的城堡，沒(méi)有任何實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻贏得滿堂喝彩，甚至之前都并不熟悉的同學(xué)，卻在拼接搭建之間，建立了難以取代的信任，這是建筑之魅力所在，一塊塊磚瓦砌成了摩天大樓，砌成了我們的人生。

泥土的美麗

高一七班  田詩(shī)琪

五月二十日，是我們陶藝課的最后一天。回首過(guò)去的兩天半，雖然短暫，可我們?cè)诳此破胀ǖ哪嗤林袑W(xué)會(huì)了許多。泥土，是大自然最原始的姿態(tài)，當(dāng)我們將他們從桶中拾起時(shí)，那泥土獨(dú)有的芬芳刺激著我們的神經(jīng)，手與泥土接觸時(shí)清涼柔軟，像是很久違的感覺(jué)，大家都迫不及待的抓起泥土，跟著老師學(xué)起了制陶。
     從最初的拍，捏，搓，壓到由泥條盤成的陶罐，從一塊塊泥板到組合出的藝術(shù)品，一切都是智慧與汗水匯聚而成的，在這兩天的時(shí)間里，我看到了所有陶藝班同學(xué)的進(jìn)步，我們的歡笑聲，敲泥的聲音，老師講課的聲音……一切都?xì)v歷在目，令人懷念。
    在這最后的一天，我用自己這幾天的所學(xué)制作了一個(gè)花盤，在樹葉型的盤子里插滿了用陶泥做出的玫瑰花，用這個(gè)作品獻(xiàn)給這次收獲頗多的學(xué)習(xí)，我們小組也捏出了一個(gè)“動(dòng)物世界”，各色奇妙的動(dòng)物都被我們捏的栩栩如生，真的體驗(yàn)到了化腐朽為神奇的力量。

網(wǎng)絡(luò)的影響力

高一四班 華心怡

5月20日，我們?cè)谏倌陮m進(jìn)行了最后一天的通技課培訓(xùn)。

老師帶領(lǐng)我們參觀了少年宮的網(wǎng)絡(luò)中心，里面擺滿了交換器，剛一進(jìn)去就感受到了一股涼氣。老師解釋道：“交換器工作散發(fā)出的熱量太大了，需要中央空調(diào)來(lái)降溫否則會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)。這里的交換器控制了整棟樓的網(wǎng)絡(luò)，一旦出現(xiàn)任何問(wèn)題樓里就會(huì)斷網(wǎng)了。”我看了看大約只有十幾臺(tái)的交換器，不禁感嘆它們巨大的威力和用途。

下午進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于幾位同學(xué)的操作失誤，整個(gè)教室的網(wǎng)都斷了，好像還導(dǎo)致了隔壁教室的網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了問(wèn)題，于是同學(xué)們都開(kāi)始騷動(dòng)了。失去網(wǎng)絡(luò)之后，我們會(huì)感到不適應(yīng)，甚至焦躁，但網(wǎng)絡(luò)不該是有這么大影響力的，可它現(xiàn)在已經(jīng)完全滲透到了我們的生活中，影響著我們?nèi)粘５姆椒矫婷妗?/span>

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，如何正確地使用它，掌握它，取決于我們自己。

（周恬逸   組稿）