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7月1日下午，沈志斌教授給我們帶來了一場“極課學業(yè)診斷系統”專題講座。沈教授首先提出提升教學質量，學業(yè)診斷是基礎，而信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響，“極課學業(yè)診斷系統”應運而生。從學生數據的機器采集，到數據驅動的精準教學，這是傳統與現代的融合，大大提升了教學質量。

沈教授接著詳細介紹了這個系統使用的情況。試卷采用傳統批改，由系統進行極速采集，可以達到1分鐘50份作業(yè)的采集速度。接著就是大數據云計算開始大顯身手，對采集的數據進行分析。哪些題目的錯誤率比較高，哪一個高頻錯誤選項需要講解，還能自動記錄出錯名單，達到數據驅動的精準教學。根據學生出錯情況進行錯誤歸因分析，教師對該生個別輔導，在此基礎上跟蹤分析，達到數據驅動的精準輔導。同時這個系統能看出大題小題得分在班級中的分布，把細節(jié)打開，還能自動形成校本試卷庫與題庫，達到數據驅動的精準教學管理與決策；還可以對于學生一鍵導出錯題，完成個性化的學習。最終在常態(tài)化采集，大數據運算，學科題庫的操作下形成個性化資源推送，讓系統定制一份建議、一份練習、一份試卷，一個微課等，真正做到因材施教，這也是大數據云計算的價值所在。

這場報告讓我們看到信息技術對教學的影響，用數據說話，讓教師做到精準教學，讓學生做到精準學，最終實現有效教學。（王培霞）