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11月18日上午，常州市第一中學(xué)語文組胡江潼、南通市海門中學(xué)蔡健華老師分別在高二（1），高二（6）班開設(shè)了一節(jié)精彩的語文教學(xué)研討課——《捧與挖》，省內(nèi)外二十多名教師及高二語文組全體老師前來觀摩并參加了課后舉行的以“追求目標(biāo)-教學(xué)-評價一致性”為主題的教研活動。

此次活動高二語文組在副教研組長丁瑛、備課組長陶琦、張蕓等老師的帶領(lǐng)下全程參與，充分準(zhǔn)備，深入探討。胡老師清新優(yōu)雅，開門見山，拋出問題“作者在文中諷刺了哪些生命的真實？”進(jìn)行深入討論，同學(xué)們各抒己見。胡老師因勢利導(dǎo)帶出《中國現(xiàn)代文學(xué)史》上有關(guān)寫作的背景知識，最后總結(jié)“捧”與“挖” 的內(nèi)涵。課堂同時進(jìn)行了拓展練習(xí)：以簡明扼要的語言寫一個議論段揭示“挖”的內(nèi)涵，一氣呵成，精煉深刻。蔡老師笑容可掬，灑脫從容，用“三怕”導(dǎo)入，引人入勝。接著討論解決學(xué)生閱讀中的疑難問題。然后通過認(rèn)真閱讀來探討本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)大家知其然，更要知其所以然。進(jìn)而探討“捧”的原因及結(jié)果，特別是從捧與挖的文字象形上，引導(dǎo)學(xué)生描繪奴性和去奴性的兩種國民形象，形象生動，別具匠心。最后聯(lián)系“永遠(yuǎn)在路上”，對“挖“談了自己與眾不同的看法，游刃有余，大家風(fēng)范。

課后，老師到四樓研討，兩位老師各自談了自己課堂設(shè)計的原因，過程的體驗及收獲。接著，張蕓老師由2011年高考題談起，通過兩位老師課堂教學(xué)的不同特點，及學(xué)生反映課后效果進(jìn)行了點評，袁光等老師也談了各自的感想。最后丁瑛老師就為什么選這篇文章、魯迅作品的困惑及不同思想的碰撞效果等方面進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。