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【教師語】

一中學(xué)生的夢想是什么？一中學(xué)生應(yīng)該如何樹立目標？一中學(xué)生要培養(yǎng)哪些關(guān)鍵能力？帶著這些疑問，孩子們在一年的生涯課中摸爬滾打，從適應(yīng)高中到設(shè)立目標，從自我修煉到團隊建設(shè)，從能力培養(yǎng)到人生規(guī)劃，孩子們在一次次的課程中收獲、成長，并最終形成了一本承載自己夢想和希望的《生涯報告》。

在制作報告的過程中，孩子們領(lǐng)悟到：目標不是終極的，行動卻是永恒的；失敗并不可怕，喪失斗志才是最可怕的；不是現(xiàn)實支撐著夢想，是夢想支撐著我們一路前行！

最后，我們評選出了一批最優(yōu)秀的《生涯報告》，在征得學(xué)生同意的情況下進行展覽，供大家學(xué)習(xí)、欣賞和點評。（圖文：周卓行）

【學(xué)生感悟】

夢之函——生涯引導(dǎo)讓我成長

                             高一（6）班 劉靖   

只要是做對自己有利的事，就絕不要懈怠。制作生涯規(guī)劃報告，是給我時間去思考自己人生的一件事，比起那些客觀上的作業(yè)，這個任務(wù)給了我莫大的動力。人要成功，先要有夢。在心理老師布置了這項任務(wù)后，我心中便有了幾分欣喜，這可是一次展現(xiàn)我的夢想的大好機會，可不能浪費。在開始前，我認真思量了好幾天，也積累了不少靈感。一頁頁翻著心理記錄本，雖然字是龍飛鳳舞的，但它充分再現(xiàn)了我們在生涯課上熱烈討論的一幕幕，我們一起探索自己的性格特征，發(fā)現(xiàn)自身的價值，挖掘心中的興趣所在，重新全面的認識自己，有時還能想象一下自己未來的一天將是什么樣子的，老師的一步步引導(dǎo)是我一步步走向更加真實的自己。

我的生涯規(guī)劃報告沒有采用電子稿，我認為手稿不僅可以讓我更為方便的隨心的表達自己，還可以讓觀賞的人感覺更真實。尤其是開篇的蝴蝶，它是引向我的夢的大門，是認真對待生活的開端。所做的一切只是因為： 未來沒有絕對的答案，機會在努力的青春中長存。

你好，一個有夢想的自己

高一12班 李玉珊

夢想這個詞從小說到大，小時候也許聽后會隨口報出一個個聽起來又酷又有面子的職業(yè)來博得大人們的稱贊；現(xiàn)在呢，身為一個高中生，我也許是在覺得好玩的情況下說出“我想回一中當(dāng)校長”這幾句話，但思考構(gòu)想生涯規(guī)劃時卻特別認真較勁——這也許是身為一中學(xué)生的擔(dān)當(dāng)吧！我很想把這個規(guī)劃做好，不管未來會不會事與愿違，堅持信念，不忘初心，這讓我有勇氣逐夢天涯。

我的櫥窗夢

  高一（4）班黃周妮

  我的母親從事軟裝設(shè)計行業(yè)，每次看著她手中的一張張圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實，設(shè)計師這個夢想便在我心中深深扎根。一次偶然，我知道了“櫥窗設(shè)計師”這個職業(yè)。當(dāng)我在搜索框輸入這個名詞時，一扇新世界的大門為我打開了。懷著好奇心，我開始深入了解這個職業(yè)。不似軟裝設(shè)計那般貼近生活，也不像珠寶設(shè)計那樣高貴，櫥窗設(shè)計師們利用考究的擺放、燈光、色彩將“時尚”的美麗集中體現(xiàn)在幾平米內(nèi)的空間中，吸引著來往的行人。

當(dāng)心理老師要求我們寫下自己的生涯規(guī)劃報告時，我毫不猶豫的選擇圍繞“櫥窗設(shè)計師”來寫。自我分析、職業(yè)分析、發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)完成報告之時，我也對自己，對這個職業(yè)有了更全面的認識。希望有一天我也能創(chuàng)造出令人怦然心動的櫥窗世界。

把每一天都過成自己想要的一輩子                                         

高一（6）班 徐蓓

一張張生涯課程中的紙張記錄著我過去成長中的點點滴滴，蘊含著我對未來生活的向往，他們就像攝影機照下來的照片，飄灑在時光的河流中。

剛開始，我很猶豫很糾結(jié)，不知道未來的方向是什么，直到偶然的一次契機，我看到北極上空絢麗的極光被完美的呈現(xiàn)在相片上，我看到照片上蝴蝶破繭張開翅膀動人的瞬間，我更看到對著相機微笑的稚嫩孩童，讓我有了思緒：我想成為攝影師。這一切的一切都深深地吸引著我，使我下定了決心。

我堅持用自己的雙手完成這份生涯規(guī)劃，我想用我鮮活的文字記錄著一路的創(chuàng)作。即使會更加辛苦一點，勞累一點，但這是一次生命成長的過程。慢慢地，靜下心來，回顧我這十七年來走過的路，為自己以后的生活確定一個目標，尋找一份的努力的方向，把每一天都過成自己想要的一輩子。

生涯規(guī)劃或許不一定是你一生會走的那條路，但這懷著理想熱切追逐的心卻是真實的。當(dāng)我老了，再翻開這已經(jīng)泛黃的紙，青春的氣息撲面而來，那是時光留給我的相片。       

讓幻想變成現(xiàn)實

高一（7）班 張穎 

誰不曾幻想過未知？面對未來誰又不曾迷惘？職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我將幻想化作文字，為夢指明方向。從花邊設(shè)計到規(guī)劃制作，從擬題到正文寫作，查閱了不少資料。數(shù)千字的職業(yè)生涯規(guī)劃一開始讓人覺得是個幾乎不可能完成的任務(wù)，但提起筆，順著幻想與實際一步步按提示規(guī)劃，思路便越來越清晰。當(dāng)完成的時候，回頭再看自己設(shè)計的人生，每一步該做什么已沒了幻想中的迷茫。這是一次對自己理性的規(guī)劃，是我未來學(xué)習(xí)生活的鞭策與前進的動力，讓我朝著目標前進，走向夢的彼岸。