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不忘初心、牢記使命:師生的發(fā)展立足在課堂 ——常州市教科院專(zhuān)家來(lái)校作課堂教學(xué)情況調(diào)研
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為進(jìn)一步落實(shí)課堂教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提升教育教學(xué)質(zhì)量,9月24日上午,常州市教科院組織各學(xué)科教研員來(lái)校進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研和研討活動(dòng),這更是一次應(yīng)對(duì)新變化、探討新發(fā)展的面對(duì)面的指導(dǎo)活動(dòng)。
在朱志平院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,市教科院一行共調(diào)研了28節(jié)課,涵蓋了13個(gè)學(xué)科。在“全面發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng),提升學(xué)生思維品質(zhì)”的總體要求下,教研員們結(jié)合課堂教學(xué)值得推廣的亮點(diǎn)和存在的不足,針對(duì)性地提出了懇切的建議。
通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)確把脈,教研員集中反映了一中課堂的幾大亮點(diǎn):一是課堂教學(xué)呈現(xiàn)新氣象。教師能夠圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì);二是教師基本功扎實(shí)。無(wú)論是比較成熟的教師還是剛走上工作崗位的教師,課堂教學(xué)語(yǔ)言大方、自然,有很好的駕馭能力;三是立足學(xué)情,教學(xué)重難點(diǎn)突出。教師能夠結(jié)合當(dāng)今的熱點(diǎn)話題、新課改的重點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行材料的整合,在課堂中做到有的放矢。四是夯實(shí)基礎(chǔ),注重思維訓(xùn)練。教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。通過(guò)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生積極參與,師生互動(dòng)良好。
但同時(shí),教研員還就教研組建設(shè)和學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),特別強(qiáng)調(diào)了課堂應(yīng)該關(guān)注的幾大問(wèn)題:一是教師要多進(jìn)行研究,進(jìn)一步提升課堂提問(wèn)的站位,真正以學(xué)生的能力發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題;二是要關(guān)注學(xué)生主動(dòng)去求索的興趣,課堂的容量要進(jìn)一步貼近學(xué)生的實(shí)際,多設(shè)計(jì)一些變式問(wèn)題,提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)更有吸引力的教學(xué)活動(dòng),讓課堂成為學(xué)生生長(zhǎng)的地方。
教科院高中教育研究所李能?chē)?guó)所長(zhǎng)最后總結(jié),他提出:面對(duì)新課改、新高考,他借用著名教育家顧明遠(yuǎn)先生“以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué),這是我們課堂改革的方向”勉勵(lì)一中要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,進(jìn)一步探索育人方式的改革,研究課堂轉(zhuǎn)型的有效途徑,促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。
調(diào)研活動(dòng)結(jié)束時(shí),殷群校長(zhǎng)感謝各位教研員提出的中肯建議,并強(qiáng)調(diào)一中定會(huì)及時(shí)向教師傳達(dá)聽(tīng)課反饋情況。課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的主陣地,在教科院的關(guān)心和引導(dǎo)下,一中定會(huì)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步提倡相互學(xué)習(xí),注重以教育教學(xué)質(zhì)量的提升學(xué)校發(fā)展的中心。
(高東梅/文)
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