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學(xué)科融合重思維，同題異構(gòu)展風(fēng)采 ——常州一中成功舉辦2019年對外公開課展示活動

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11月22日，常州市第一中學(xué)2019年對外公開課隆重舉行，此次活動旨在圍繞國家教育部重點(diǎn)課題“指向核心素養(yǎng)的學(xué)科融合教育的實(shí)踐研究”，展示階段性研究成果。省語文特級教師狄永興、省政治特級教師戴慧及市教科院教研員等專家應(yīng)邀參與評課，活動吸引了300多人前來觀摩。


立足課堂 聚焦融合

此次共開設(shè)了26節(jié)對外公開課，來自江蘇省南菁高級中學(xué)、江蘇省泰興中學(xué)、江蘇省前黃高級中學(xué)、江蘇省北郊高級中等學(xué)校的教師與我校教師同題異構(gòu)。課堂圍繞基于學(xué)科核心素養(yǎng)的融合教育的新型課堂教學(xué)方式探究，老師們精心設(shè)計，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式、多學(xué)科知識的體系融合來體現(xiàn)課堂教學(xué)模式的改革和成效，這是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的創(chuàng)新舉措，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效路徑。

《走近戲劇》、《外國古代繪畫擷英》、《散點(diǎn)的運(yùn)用——繁花曲線的生成》、《建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國》等課堂，在注重學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，進(jìn)一步研究學(xué)科融合教學(xué)的結(jié)構(gòu)化構(gòu)建，力求培養(yǎng)學(xué)生解決面對復(fù)雜情境的能力。


聽課評課 攜手同行

評課環(huán)節(jié)，開課教師講解授課目的和介紹學(xué)科融合教育實(shí)踐研究中的收獲、不足和反思。專家認(rèn)為：學(xué)校提倡學(xué)科融合教育，是有長遠(yuǎn)眼光的。一是在注重發(fā)展中學(xué)生核心素養(yǎng)的當(dāng)下，提出學(xué)科融合教學(xué)，力求課堂貼近學(xué)生實(shí)際，能夠做到精巧設(shè)計、有效激發(fā)學(xué)生興趣。二是聚焦學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，通過設(shè)計有效的問題，讓學(xué)生充分調(diào)動多學(xué)科知識，尋找到學(xué)科知識之間的聯(lián)系點(diǎn)，有理有據(jù)。三是教師有魄力、有見地，能夠充分進(jìn)行研究和挖掘，展示豐富的、多樣化的、切實(shí)可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升思維的品質(zhì)。

未來已來 迎接挑戰(zhàn)

未來已來。面對迅速變化的未來社會，教育要培養(yǎng)的人才必須能夠解決復(fù)雜情境中產(chǎn)生的問題。實(shí)施學(xué)科融合能夠立足各學(xué)科核心素養(yǎng)，以最有效的方式探索學(xué)科融合下的新型教學(xué)模式，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，幫助學(xué)生迎接未來的各種挑戰(zhàn)。



“不忘初心、牢記使命”的意義在于教師要將思考和研究轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂實(shí)施的自覺行為。培養(yǎng)未來社會需要的人才，我們一直在努力。



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