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常州化學(xué)新發(fā)展 青年教師共奮進(jìn)
來源:
全省化學(xué)特級(jí)教師觀摩活動(dòng)有感
9月23日下午3:20全省的化學(xué)特級(jí)教師在江蘇省常州高級(jí)中學(xué)開展教學(xué)研究活動(dòng),張金怡和金劍鋒兩位教師分別開設(shè)了《脂肪烴》和《芳香烴的來源與應(yīng)用》兩節(jié)課,常州市房宏名師工作室第三批成員到場觀摩,并聆聽了各位專家教授的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)意見,給我們?nèi)w工作室成員極大的觸動(dòng)和深刻的體會(huì)。
活動(dòng)結(jié)束之后,工作室成員有繼續(xù)在QQ群和工作室的空間里繼續(xù)進(jìn)行了深入的研討,并各自交流了心得和體會(huì),在今后的教學(xué)工作爭取有新的突破和創(chuàng)新,現(xiàn)將工作室的討論小結(jié)如下:
首先是張老師的《脂肪烴》這節(jié)課是高二選修有機(jī)化學(xué)部分。課堂引入“沒有石油,生活會(huì)怎樣”展開討論,從石油生產(chǎn)加工到生活中各種各樣的石油產(chǎn)品,“上帝在創(chuàng)造自然界的旁邊,化學(xué)家創(chuàng)造了另一個(gè)世界”作為片段的結(jié)尾,意境深遠(yuǎn)。其次,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面,張老師積極的進(jìn)行師生互評(píng)和生生互評(píng),讓學(xué)生成為課堂的中心,彰顯學(xué)生能力。其中另一亮點(diǎn)是張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中所有的知識(shí)都是在學(xué)生原有基礎(chǔ)上的延伸,而且環(huán)環(huán)相扣。在整理學(xué)過的脂肪烴(甲烷、乙烯、乙炔),引出結(jié)構(gòu)特征決定反應(yīng)類型。通過乙烯的性質(zhì),引出丙烯和溴化氫的加成反應(yīng),通過比較不同之處引出“馬氏規(guī)則”,感悟自然選擇性在化學(xué)反應(yīng)中的體現(xiàn)。再通過改變反應(yīng)條件改變產(chǎn)物、改變反應(yīng)類型來強(qiáng)調(diào)“通過改變反應(yīng)條件,可以使反應(yīng)朝著需要的方向進(jìn)行”,建立矛盾在一定條件下可以轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點(diǎn)。最后在鞏固練習(xí)中,“聚乙炔作為導(dǎo)電聚合物,可用于電力裝置”,“聚丙烯是大家熟悉的塑料制品”,“聚丙烯腈纖維可作室外織物”等也讓人耳目一新,充分體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,充滿了生活的氣息。
同一時(shí)間金老師的《芳香烴的來源與應(yīng)用》這節(jié)課也是選取了有機(jī)物的教學(xué)內(nèi)容,以甲苯的性質(zhì)為明線,以甲苯在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用為暗線,將五個(gè)問題和五個(gè)活動(dòng)很巧妙地貫穿,不但讓學(xué)生掌握了甲苯等苯的同系物的性質(zhì),更讓學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)比遷移的思維方法,和“猜想——驗(yàn)證——結(jié)論”科學(xué)探究方法,也讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值:化學(xué)是有用的化學(xué),化學(xué)是真實(shí)的化學(xué)。本節(jié)課三大亮點(diǎn):1、將有關(guān)芳香烴的新聞視頻作為引入很吸引眼球,也讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的社會(huì)價(jià)值,很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);2、及時(shí)地抓住課堂的生成資源,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)作有效評(píng)價(jià)。3、學(xué)習(xí)的資源不是僅限于課本和課堂,在信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然是非常重要的信息源,在學(xué)生如何閱讀信息,提取有用信息,整合歸納信息方面金老師也非常有心地進(jìn)行指導(dǎo)。老師課前精心的設(shè)計(jì),扎實(shí)的教學(xué)基本功,先進(jìn)的教學(xué)理念以及學(xué)生的優(yōu)秀素養(yǎng)在本堂課中體現(xiàn)地淋漓盡致。
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