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立足化學(xué)實驗   彰顯教學(xué)魅力

                     ——記房宏名師工作室之黃山會議

朱雅菲

化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中有著不可替代的地位，為了更好地認識化學(xué)實驗教學(xué)的功能，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，房宏名師工作室一行于7月15-17日參加了由《化學(xué)教學(xué)》編輯部主辦、安徽省黃山市化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會承辦的“中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)專題研討會”。

會議重點研討了當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題與應(yīng)對策略，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的實踐研究和課堂展示，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的特點、功能與價值，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的內(nèi)容與方法等。

這次會議有來自哈佛大學(xué)的博士邱美虹透過異例產(chǎn)生沖突來探討學(xué)生觀念的建構(gòu)，有86歲高齡依舊思維敏捷的清華大學(xué)宋心琦教授為我們解讀化學(xué)理論與學(xué)科意義，有余志學(xué)和許亮亮兩位名師為我們現(xiàn)場授課，有來自全國各地的一線教師做著看似平凡的實驗卻透露著不平凡的研究。通過專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，名師的“傳經(jīng)送寶”，以及教師的交流互動，強調(diào)了以下三點。一、實驗的可操作性：實驗不是靠“嘴”說，不是flash可以取代，而要真正動手去做。做出來的實驗現(xiàn)象、結(jié)果往往與理論并不完全吻合，而這正是實驗的魅力所在。二、實驗的現(xiàn)代化：實驗的裝備現(xiàn)在越來越先進，為了更好地研究化學(xué)實驗，體現(xiàn)實驗的精準性，我們研發(fā)、運用各種傳感器。有了這些“武器”，不僅豐富了課堂內(nèi)容，還可以開展各種研究性學(xué)習(xí)，有了課堂以外的延伸。三、實驗的引領(lǐng)性：也許少做一兩個實驗對學(xué)生的成績沒有多少影響，但也有可能一兩個實驗會在他們心中播下一個種子，在未來的某天生根發(fā)芽。教師在教學(xué)中不能“短視”，而要追求有理念、有視野的課堂。

雖然只有短暫的幾天學(xué)習(xí)，但給現(xiàn)在的高中化學(xué)教學(xué)帶來了不小的沖擊，我們在應(yīng)付高考的同時還需要開設(shè)實驗，因為學(xué)生需要實驗，化學(xué)需要實驗。

這次會議的目標之情感態(tài)度價值觀在游歷黃山美景中達成。我們晚上閑逛了黃山老街，體驗美食，欣賞美景，用相機記錄美好回憶；游覽了宏村，在雨中看徽派建筑與水墨鄉(xiāng)村，別有一番趣味；領(lǐng)略了黃山的險峻與秀麗，留下了我們美麗的倩影和開心的足跡。