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觀名師課堂 聽精彩點(diǎn)評(píng)

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614下午,由江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室主辦的“教學(xué)新時(shí)空”高中化學(xué)“名師課堂”研討活動(dòng)在江蘇省常州高級(jí)中學(xué)舉行,省教研室同步網(wǎng)絡(luò)直播。房宏名師工作室全體成員聚集在直播室聆聽了全過程。

 

 

 

 

 

 

本次活動(dòng)于下午1點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,內(nèi)容包括:倪娟博士介紹主講人和專家;展播周文榮老師的《化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋方虒W(xué)錄像;周文榮老師介紹了自己的基于校本實(shí)際的“有效問題串設(shè)計(jì)”、“有效活動(dòng)串設(shè)計(jì)”、“目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)”的“板塊三串式”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和基于課堂教學(xué)后關(guān)于“化學(xué)與生活、“化學(xué)與實(shí)驗(yàn)”、“課堂生成問題”、“課后的延伸與拓展”的教學(xué)反思。市化學(xué)教研員吳永才老師圍繞“基于實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)設(shè)計(jì)”對(duì)周文榮老師的課進(jìn)行了“真、巧、實(shí)”點(diǎn)評(píng),指出了周老師在課堂實(shí)驗(yàn)探究中“探究問題具有啟發(fā)性、針對(duì)性和有效性;探究過程具有開放性、生成性和協(xié)調(diào)性;探究方式具有自主性、選擇性和靈活性”的特點(diǎn)。領(lǐng)銜人房宏老師圍繞我們工作室課題研究的內(nèi)容,就“基于從知識(shí)為本走向觀念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)”對(duì)周文榮老師的課進(jìn)行了“平凡課上出不平凡效果”的點(diǎn)評(píng),指出了周老師的課“重視建構(gòu)觀念目標(biāo)引領(lǐng)知識(shí)教學(xué);突出基于觀念建構(gòu)的問題設(shè)計(jì);注重基于觀念建構(gòu)的活動(dòng)設(shè)計(jì)”,課堂教學(xué)對(duì)“化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?rdquo;中“能量觀”、“微粒觀”、“化學(xué)價(jià)值觀”的隱性內(nèi)涵顯化落實(shí),利用三重表征學(xué)科思維方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過觀課、議課和專家的點(diǎn)評(píng),成員們都感覺豁然開朗,受益匪淺。尤其是房老師結(jié)合課題的點(diǎn)評(píng),使大家更進(jìn)一步清晰了該如何提煉出隱含在知識(shí)背后的上位觀念,怎樣在平時(shí)的課堂中滲透觀念教學(xué),為深入開展課題研究指明了方向。(董新偉)

 
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