當“創(chuàng)客”來敲門——我校學子獲全國中小學電腦制作活動創(chuàng)客項目一等獎
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【智慧大闖關】
此次比賽不僅考驗技術，還注重學生團隊合作、創(chuàng)新能力的考查。在面試、技術測試、現(xiàn)場答辯中，參賽選手們創(chuàng)新協(xié)作、收獲知識、收獲友情。
創(chuàng)客決賽是此次電腦制作現(xiàn)場比賽新增的項目。在比賽中涌現(xiàn)了一大批富有科學性、藝術性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀作品。我校梅文怡同學設計的“智能風扇”獲得全國一等獎。她在決賽現(xiàn)場展示中獲得了一致好評，答辯時現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。評委會表示，希望能將此項設計的初賽作品和復賽作品贈送給主委會（所有參賽作品中唯一有此殊榮）。
同時，吳昊同學網(wǎng)頁制作主題“舌尖上的一中”，通過現(xiàn)場技術測試，按時設計三個頁面（主頁、二級、三級），展示了獨特的校園文化，獲得全國二等獎；徐典和葛逸飛同學的機器人“BotBall”經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)試、角逐，克服比賽的各種不利因素，獲得全國二等獎。
【創(chuàng)新不NG】
我校創(chuàng)客教師團隊實力強大，聚合了化學、信息學、數(shù)學、地理、美術等多門學科教師，實現(xiàn)了知識的融合。他們陪伴學生成長，給予學生靈感，鼓勵學生創(chuàng)新。在創(chuàng)客活動中，只要學生有創(chuàng)意，老師會不遺余力給予幫助，開放實驗室，開放活動空間，給學生提供更多的技術支持。創(chuàng)客與教育碰撞的火花，正在燦爛綻放。
陸中興、周靜等老師被評為優(yōu)秀創(chuàng)客項目指導老師。
（陸鐘興老師供稿）
全國中小學生電腦制作活動夏令營學生心得體會
作為一個即將高一升高二的學生，其實我很幸運能夠參加這次活動。這不僅僅是因為對于以后自主招生的作用，同時對于我來說，也讓我從中學到了很多，了解了很多。在這次活動中，我也見識了來自于全國各地的電腦制作的高手，和他們切磋交流。他們那些有特色的作品，也讓我大開眼界。
我參加的是網(wǎng)頁設計比賽。其中有兩個部分內(nèi)容，一個是技術測試，另一個是答辯會，分為兩天舉行。由于我是第一天上午就要進行比賽，于是我早早地起了床，來到了比賽場地進行準備。網(wǎng)頁技術的測試主題是“網(wǎng)絡的利與弊”，題目分為兩種類型。第一個是要求做一個flash，然后進行組織；第二個是插入背景音樂，完成主頁面、一個二級頁面、一個三級頁面的制作，從這兩個題目中選其一進行制作。我選擇了第二個，主要是因為我對于flash這個軟件使用的熟悉度還不是很高，而對于基本網(wǎng)頁的組織我還是很有信心的。接著，在一個半小時的時間內(nèi)，我用著組委會給的素材，進行著自己網(wǎng)頁的搭建，隨著時間的流逝，我也慢慢完成了自己的工作。
第二天的答辯會，主要就是展示自己的作品，然后根據(jù)評委提出的問題進行回答。由于我做的主題是關于一中特色活動“舌尖上的一中”，所以評委老師提出的問題也大都圍繞這個主題。其實，我一開始做這個網(wǎng)站的初衷也是為了把我們學校的文化進行一個宣傳，向大家展示我們一中學子的風采。
通過這次活動，讓我領略到了網(wǎng)頁制作的一個精神與重點——傳遞信息。做網(wǎng)頁就是為了把我們想要展示給其他人的信息傳達給別人，讓他們從網(wǎng)站中體悟到我們想要表達的東西，這也是我們以后制作網(wǎng)頁時應該注重的一個方面。
高一（4）吳昊
在本次比賽中，我收獲頗豐。在比賽時，由于我們訓練時間較短，只有一套不是十分完善的簡單方案，卻要面對參加過省賽、青島全國賽乃至國際比賽的強大對手，我們只能臨場發(fā)揮，在保持原有狀態(tài)的基礎上不斷突破自我。在調(diào)試時，我們仔細研究對手方案，想出一個又一個解決方案，一個個嘗試。過程中有許多失敗，但卻為我們下一次調(diào)試積累經(jīng)驗。這對我們而言，是一種挑戰(zhàn)，更是一種磨礪，是對更好的自我的不斷追求。雖然我們止步八強，僅僅拿到二等獎，但這過程中的一切，卻都值得我們一生回味。在匆忙的比賽間隙中，我?guī)缀跏桥c五個舍友共同度過的。諸位舍友中，有的來自本校其他班級，有的來自常州的初中，有的來自江蘇的小學，還有的來自外省。這幾天比賽生活，與其說是生活，倒不如說是各種意識形態(tài)的碰撞。對同一件事，你有你的看法，我有我的建議，各有各自所愛，不可能我們六個人始終意見一致，甚至我們還可能會為一點小事而爭論起來。但是，所謂求同存異，我們不追求高度一致，我們更加關注我們共同的興趣愛好，盡量弱化自己給他人造成的麻煩，有問題共同分析，有麻煩共同解決，卻不抹殺自己的風格。我們就是一個大家庭，一個來自不同地方、來自不同精神家園的追夢者的集合。我們交流著自己所知道的，傾聽著自己所不了解的。在短暫的生活中，卻因不斷交流與發(fā)現(xiàn)而成為彼此知己，這才是精彩之處。這次比賽也許并不能幫助我改變世界，那太遙遠。但是，它卻實實在在的改變了我自己，讓我能有更加強大的動力向前邁步。
（葛逸飛）
爭做小小創(chuàng)客，把想法做成現(xiàn)實。經(jīng)過短短兩天緊湊的制作，我們小組終于將我們的想法一步步變?yōu)楝F(xiàn)實，由彼此的不熟悉到默契的合作，由一開始的束手無策到勇敢探索，不得不說，創(chuàng)客夏令營真正地激發(fā)了我們的探索創(chuàng)新精神，使我們漸漸學會了自己動手豐衣足食，觀察世界、認識世界的視野不斷拓展，社會責任心不斷增強、獨立思考和解決實際問題的能力顯著提高。當然，這也離不開一個優(yōu)秀的導師的悉心指導。
這次比賽，我收獲的不僅僅是那張令人滿意的獎狀，還有許多別的東西。
賽前的準備工作，機器人的調(diào)試是由兩個人同時進行的。素不相識的兩人要完成這項在平常看來十分簡單的任務是十分困難的。所以，賽前的那段時間，提高了我與人合作的能力，不會秉持著自己的意見不放，細心考慮隊友的意見和建議，提高調(diào)試的效率。
這是我第二次長時間離家在外。身邊的一切需要自己來完成，盡管會有舍友的幫助，但不會像自己的親人那樣無微不至的照顧自己，所以，這三天的洛一高生活，提高了我的自理能力，讓我能夠更好的照顧好自己，不讓自己的家人和老師為我擔心。
這三天我們住在學校的宿舍中，所以一個房間有六個人。在日常生活中，我總是一個人住一個房間，可以在房間里為所欲為，而如今變成了六個人，那么就不能只顧自己的感受，還需照顧到他人的感受。所以，這三天的洛一高生活，提高了我的自制能力，同時讓我能更好的與他人相處。
比賽時總會碰到一些意料之外的情況。這次的對抗賽，我們就碰到了。這是，我和我的隊友沒有慌張，冷靜分析，努力解決問題，雖然仍有瑕疵，但還是十分滿意的。所以，這次比賽，提高了我的臨場應變能力，讓我在比賽時不會因為出現(xiàn)了任何意料之外的狀況而自亂陣腳。
這次比賽，我學到了許多。
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