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11月27日上午高二年級舉行了自主學習經(jīng)驗交流暨表彰大會。高二年級全體同學濟濟一堂分享師生們的自主學習智慧，同時大部分學生也等待學校對自己的表彰。全年級共777人，共表彰了659 人次。

首先，高二年級組長俞順亮老師宣讀表彰名單：陽光心態(tài)獎、優(yōu)秀學業(yè)獎、國際視野獎、領袖素質(zhì)獎，一流口才獎、明顯特長獎、自主學習標兵、自主學習優(yōu)秀合作小組、自主學習模范班級……歡樂的音樂，陣陣掌聲揭開了大會的序幕。

接著，自主學習標兵代表高二（8）班高書香和高二（6）班周益國交流學習經(jīng)驗。什么是自主學習？高書香同學用一句話概括：先搞懂最基礎的知識，通過練習和與同伴討論擴充這些知識，最后把他們吸收。她總結(jié)了4條策略：一是加強自我管理能力，抵御各種誘惑；二是制定適合自己的學習計劃；三是利用周末和假期整理筆記，查漏補缺；四是學會自我評價學習效果。她還提醒大家，字典常帶、排除干擾、充分利用早晨的光陰、保持愉快心情。

周益國的方法則是把每一件平凡的是做到極致：課前做好預習工作，把問題記在腦子里，如果覺得大腦不夠用，就記在本子上；保證睡眠，勞逸結(jié)合，避免課堂走神；記住重點；作業(yè)獨立限時完成，通過作業(yè)查漏補缺；擁有健康的身體和樂觀的心態(tài)不可或缺。自主學習，不是不要老師教，而是更加珍惜老師的智慧，并努力把這些新知識納入自己的知識體系。

交流的一大亮點就是自主學習合作小組的經(jīng)驗介紹。在自主學習深入開展的時候， “自主學習優(yōu)秀合作小組”也就應運而生了。這也是一中歷史上第一次評選該獎項。合作小組組長代表高二（4）班徐超同學介紹了他們的小組的合作經(jīng)驗：明確小組奮斗目標，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，合作的學習動力無限。一個人的力量是很微不足道的，可是幾個同學互幫互助、相互督促，在快樂的學習中，實現(xiàn)1+1>2，實現(xiàn)共贏。

此外高二年級通過自主申報和師生評選產(chǎn)生了7個自主學習模范班級。高二（13）班班主任倪鶯老師交流自主學習管理心得。她認為真正的自主學習首先要有愉快的學習氛圍和愉快的心理狀態(tài)，樂觀的心態(tài)才能讓自己有求知的欲望，并摸索求知的方法。第二，制定學習計劃，合理的計劃安排可以讓同學快樂高效高質(zhì)量地做好每件事。第三，在小組合作中，充當小老師的同學恰恰可以雙贏。

面對孩子的自主學習中獲得的突飛猛進，高二（2）班潘繹暉的父親與師生們分享了自己的激動：當年讓孩子選擇一中，是因為單位有個小年青拿到工作第一個月的工資，不是給父母或自己買東西，而是給當年一中的班主任買了禮物。這讓他很震撼，對一中的老師充滿敬仰。隨著學校自主學習的學習方式推向深入，進入高二孩子學習更加刻苦，更加主動，更會緩解化解壓力。孩子也認識到成功者不一定是最聰明，但一定是最勤奮的。作為家長，他關注孩子的成長，幫助孩子樹立近期和遠期目標，以身作則做好帶頭和榜樣作用。他甚至在孩子英姿颯爽的迷彩照上寫上了一中的學生培養(yǎng)目標來激勵孩子。

大會高潮漸漸掀起，這時高二年級學生自管會學習部副部長項蕾走上舞臺，宣布了高二年級自主學習十條最佳策略。這10條策略是由高二自管會在全年級同學中征集，歸納總結(jié)并投票選出的。

學子前進的每一步里有著學校領導智慧的引領殷殷的期望。最后，顧錫宏書記充分肯定了高二年級在自主學習方式上作出的探索性的努力和成績。他寄語青年學子：人生要有夢想，青春要有激情，不斷挑戰(zhàn)自己。

在新課程背景下，一中倡導增效減負辦學理念，從2006年開始，學校從改變課堂教學模式入手，探索學案教學，強化當堂訓練，提高課堂效率，增效實現(xiàn)減負。當增效減負不斷深入的今天，一中人又把增效減負的目光投向了更重要的對象，激發(fā)學習主體的主動性，調(diào)動他們學習的自覺性，幫助他們尋找自主學習的動力和方法，真正提高學習效率，使他們在學習中找到“我”的價值和效能，獲得知識和人格能力的全面生長。