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課堂是教育教學(xué)的主陣地。為了切實有效地提高課堂教學(xué)效率，高三語文備課組針對高三一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率進行研究，10月19日下午第3節(jié)趙宜奇老師在高三（8）班開設(shè)了題為《圖文轉(zhuǎn)換 漫畫類》的研討課，同組老師參與聽課，并在課后進行評課研討，共同研究下階段課堂教學(xué)的達成目標(biāo)以及策略。

趙老師課前做了精心準備，制作了新穎生動的PPT。他以孔子的“立象以盡意”導(dǎo)入，首先展示了“蘋果”“陰陽八卦”“二進制圖譜”三幅圖片，很有深度和張力，一下子抓住了學(xué)生的心，自然地進入“漫畫類”的學(xué)習(xí)中。

漫畫類題目在高考中向來以“難把握、得分低”著稱，趙老師深入研究歷年高考題，選擇最有針對性的題目，分別從“描述畫面、揭示寓意、擬寫標(biāo)題、編擬公益廣告”四種類型加以講解。針對每一種題型，趙老師都歸納出解題要領(lǐng)，真正地做到了“授學(xué)生以漁”。整節(jié)課中，學(xué)生積極開動腦筋，教師善于正確引導(dǎo)，課堂氣氛生動和諧。

下午第4節(jié)課，備課組的同事進行了評課研討。在評課過程中，老師們暢所欲言，指出優(yōu)點和不足，為以后的展示課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗。特級教師陳寶祥老師還提醒老師們，在提高課堂效率的同時，一定要注意課堂心理氛圍的營造，帶動學(xué)生積極的參與課堂，讓他們的思維得到伸展，并且獲得快樂的心理體驗和成就感，而趙宜奇老師的課堂是一個很好的范例。

研討課的開展，給老師們創(chuàng)造了一個相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機會，這對提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和高三的復(fù)習(xí)教學(xué)具有積極意義。