聚焦核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)探究學(xué)習(xí)——生物組祝燕飛老師開設(shè)市級(jí)公開課
2018年11月9號(hào),常州市生物教研活動(dòng)在北郊高級(jí)中學(xué)舉行,我校祝燕飛老師開設(shè)了一節(jié)生動(dòng)精彩的市級(jí)公開課,課題為《細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心》,全市五十多名教師及教研員參加了此次活動(dòng)。
祝老師用“克隆人”科幻大片節(jié)選片段拉開了本節(jié)課的帷幕,并用“克隆人用捐贈(zèng)者的什么器官來(lái)克隆”這一問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入,學(xué)生全程以小組合作的形式進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究,從傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)到核移植實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)逐步推進(jìn),課堂思維風(fēng)暴愈演愈烈,學(xué)生沉浸在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中感受到活動(dòng)課堂的魅力。同時(shí)本節(jié)課祝老師通過(guò)逐層遞進(jìn)的問(wèn)答方式讓整個(gè)課堂僅僅圍繞“細(xì)胞核功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)”這一主線,學(xué)生在活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)上都緊扣課堂主題。最后在探究完細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上點(diǎn)出細(xì)胞核的功能,并且科學(xué)探究不能凌駕于倫理之上,很好的呼應(yīng)了課堂一開始的導(dǎo)入。
活動(dòng)最后由常州市教研員丁靜進(jìn)行評(píng)課:丁老師對(duì)公開課表示了極大地贊賞,并從自身科研工作的角度點(diǎn)評(píng)了課堂亮點(diǎn)環(huán)節(jié),課堂活動(dòng)課不僅體現(xiàn)了學(xué)生外在身體感官的活動(dòng),更體現(xiàn)出了思維的活動(dòng),上的非常生動(dòng),同時(shí)也很有思維含量。
本次教研活動(dòng)充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)背景下高中教學(xué)應(yīng)有的追求,我們生物組的教師也是受益匪淺,這不僅是一次教學(xué)交流,更是一次思維碰撞和智慧引領(lǐng),讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中更加明確了方向。