10月12日上午,我校高一生物教研組齊聚一堂,開展一周一次的集體備課活動(dòng)。
活動(dòng)中,首先由主備老師進(jìn)行說課。然后,備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),就單元分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并提出了自己的建議。每個(gè)教研組主備人員對(duì)自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了全面的解讀,組內(nèi)老師對(duì)每個(gè)導(dǎo)學(xué)案展開激烈的討論。另外,大家還將自己在教學(xué)中遇到的疑難問題、困惑進(jìn)行了共同探討,也分享了自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)備課過程中,老師們集思廣益,博采眾長(zhǎng),暢所欲言,在討論的過程中相互啟發(fā),思想在碰撞中擦出智慧的火花。老師們收獲頗豐。
通過這次集體備課活動(dòng)“釀百花之蜜,集眾家所長(zhǎng)”, 加強(qiáng)了教師之間的合作,充分發(fā)揮了集體的智慧,開闊了教師的教學(xué)思路,提高了教師們的教研水平,大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,使教師們受益匪淺。為新學(xué)期的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向,幫助教師進(jìn)一步加深對(duì)教材的理解與把握,從而整合教學(xué)資源,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。
“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”,相信大家在今后的教學(xué)中,一定能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起立,從而促進(jìn)該校教師課堂教學(xué)水平的整體提高。從而不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
陳康婕/文
