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12月16日下午，高三英語組吳百榮老師在高二（9）班開設(shè)讀后續(xù)寫指導課，英語教研組多位老師參與了聽評課。

吳老師在Read thoroughly-Think critically-Create vividly的框架下開展教學。首先，她帶領(lǐng)學生了解五檔作文的標準和分析題目要求，然后引導學生思考情節(jié)的邏輯發(fā)展，通過學生習作中語言和邏輯的錯誤，讓學生關(guān)注到語言和情節(jié)的細節(jié)。最后通過讓學生續(xù)寫第二段，鍛煉學生寫出升華主旨句的能力。整體而言，這堂課既包括了寫作步驟的指導，還全面的總結(jié)了寫作過程中的注意點，比如時態(tài)、人稱、動作、感受和對話的合理安排等。

讀后續(xù)寫是新高考英語改革的重點，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給段落開頭語等進行續(xù)寫（150詞左右），將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。高三英語組積極應對挑戰(zhàn)，不斷探討讀后續(xù)寫的學法講法，幫助學生積累讀后續(xù)寫的語料庫，并在細節(jié)處加強指導，規(guī)避錯誤，增強學生信心。