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2021年3月11日，江蘇省常州高級中學(xué)、常州市第一中學(xué)和北郊高級中學(xué)聯(lián)合舉行工作三年內(nèi)青年教師教學(xué)研討活動(dòng)，我校物理組邵雪老師參加了此次活動(dòng)。

來自三所學(xué)校的三位物理老師共同呈現(xiàn)了三節(jié)關(guān)于《動(dòng)能和動(dòng)能定理》的同題異構(gòu)課堂。其中，我校邵雪老師緊扣本節(jié)課的主線——功能關(guān)系，從一個(gè)“吹箭”小游戲出發(fā)，由誰拋出得更遠(yuǎn)引出關(guān)鍵問題——物體的速度大小與力和距離有什么樣的定量關(guān)系，從已知的牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)出發(fā)，通過數(shù)學(xué)運(yùn)算一步步推導(dǎo)出動(dòng)能定理。這個(gè)過程延續(xù)了科學(xué)家們對功能關(guān)系的探究過程，同時(shí)，學(xué)生在此過程中學(xué)會(huì)了演繹推理的科學(xué)方法。本節(jié)課的另外一個(gè)重點(diǎn)就是動(dòng)能定理的應(yīng)用，邵老師在例題的選擇方面?zhèn)戎赜趧?dòng)能定理解題與運(yùn)動(dòng)學(xué)相較更為簡潔高效，此外合適的過程選擇會(huì)使得用動(dòng)能定理更加高效。

三節(jié)課后，張輝宇老師對三位青年教師的三節(jié)課做了簡單地點(diǎn)評：三位老師基本功都非常地扎實(shí)，體現(xiàn)了三新背景下對物理課堂的深刻理解；在教學(xué)的過程中都注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)，課堂把控都非常到位。

三所學(xué)校的青年教師聯(lián)合教研活動(dòng)對青年教師意義重大，希望這個(gè)活動(dòng)能夠延續(xù)下去，促進(jìn)老師們的相互交流，共同進(jìn)步。