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2021年3月10日下午，物理組邵雪老師在高一11班開設《動能和動能定理》校內公開課，物理教研組的其他老師們參與了聽評課。

邵雪老師緊扣本節(jié)課的主線——功能關系，從一個“吹箭”小游戲出發(fā)，由誰拋出得更遠引出關鍵問題——物體的速度大小與力和距離有什么樣的定量關系，從已知的牛頓第二定律和運動學知識出發(fā)，通過數(shù)學運算一步步推導出動能定理。這個過程延續(xù)了科學家們對功能關系的探究過程，同時，學生在此過程中學會了演繹推理的科學方法。本節(jié)課的另外一個重點就是動能定理的應用，邵老師在例題的選擇方面?zhèn)戎赜趧幽芏ɡ斫忸}與運動學相較更為簡潔高效，此外合適的過程選擇會使得用動能定理更加高效。

課后，物理組的其他老師給出了提升的建議：物理模型的建構可以直接從“吹箭”抽象而來，不用再去重新引入一個情境；動能定義的引出要從功能關系的角度出發(fā)；例題的選擇要有遞進的層次。