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2021年8月27日上午，新高三英語備課組長(zhǎng)盛潔老師在三樓會(huì)議室主持了新老高三英語研討會(huì)。研討會(huì)上老高三英語組回顧總結(jié)了過去一年來英語教學(xué)的得與失，毫無保留地把成功的經(jīng)驗(yàn)與新一屆高三英語同仁們進(jìn)行了分享，同時(shí)對(duì)于一些需要改進(jìn)的地方也提出了自己的觀點(diǎn)和建議。

首先，上一屆高三英語備課組長(zhǎng)王芬老師給大家介紹了去年英語教研組的安排：備課資料全組共享，群策群力；重視學(xué)生書寫的規(guī)范性；鼓勵(lì)支持青年教師的專業(yè)發(fā)展；強(qiáng)調(diào)作文的練習(xí)和批改。隨后，上一屆其他英語教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地和大家分享了去年一些行之有效的教學(xué)方法，得到了大家一致的歡迎與認(rèn)可。朱勝楠老師提出作文要在情節(jié)描寫上下功夫，讓學(xué)生通過擴(kuò)展句子的方式來積累和錘煉優(yōu)秀的語言表達(dá)方式。陸華娜老師提出練習(xí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生多關(guān)注自己在均分以下的題型，做到有的放矢。申奕老師提出要精聽聽力錯(cuò)題，通過聽力文本挖空的方式來訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。趙有珊老師提出要注重師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，與學(xué)生多互動(dòng)交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。吳百榮老師提出閱讀要注重思維訓(xùn)練以及文章脈絡(luò)的梳理和分析。許秋艷老師提到要注意文理科學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，要精準(zhǔn)定位，因材施教。范秀娟老師建議大家要深挖讀后續(xù)寫的文本，引導(dǎo)學(xué)生理清問題的主次，為讀后續(xù)寫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。面對(duì)同仁們的傾囊相授，新高三的教師們都在認(rèn)真的聆聽和記錄，以期能將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在自己日后的高三教學(xué)中。

高三的接力棒已經(jīng)傳到了新一屆高三人的手中，我們英語組一定會(huì)凝心聚力，通力合作，爭(zhēng)取書寫新的輝煌！