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本年度，我校繼續(xù)開展實施“教-學-評”一體化的依標教研活動。2021-2022年度第2周-第5周，共開設(shè)6節(jié)依標教研公開課。同時，中層及以上干部深入課堂，開展聽評課研究，落實“教-學-評”一致性，切實推動課堂教學的改進。2021年9月，學校中層以上干部走進課堂隨機聽課共計91節(jié)。

現(xiàn)將有關(guān)聽課反饋情況予以通報：

一、聽課的總體評價：

1.新老師課充滿創(chuàng)意，能夠熟練掌握我校希沃大屏等信息化設(shè)備，運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，和學生互動充分，親和力強，帶給人耳目一新的感覺。但是新教師對自己的課堂關(guān)注點更多側(cè)重于授課內(nèi)容，而不是學生聽課狀態(tài)，要進一步的改善。

2.高一高二以新授課為主，在新課程改革背景下教材變化比較大，對學生的理解思維能力要求更高。授課教師順應(yīng)課改要求，備課充分，教學案例及素材準備充分，學科思維清晰，以問題為導向，彰顯常州市第一中學“三新”課堂的實施成效。

4.高三課堂以復習課為主，在第一輪復習時，授課老師立足課堂，面向大多數(shù)學生，落實基礎(chǔ)知識，強化基本技能，提升學生素養(yǎng)。

5.班會課上，班主任通過身邊的榜樣力量引領(lǐng)，營造積極向上的氛圍，新的校園能呈現(xiàn)新的氣象。

二、教學建議：

1.增強課標意識，對照課程標準和學科質(zhì)量水平要求，進行教學設(shè)計。

2.提升文本解讀能力。要嘗試擺脫對教參的亦步亦趨，形成自己的深度理解。

3.強化對學生生成性評價。對學生課堂上出現(xiàn)的錯誤及時糾正，并提供豐富的學法指導。