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一、指導(dǎo)思想

常州市第一中學(xué)懷揣構(gòu)建“促進(jìn)生命成長的教育生態(tài)”的教育理想，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實黨的教育方針，努力提升學(xué)校治理能力，重點構(gòu)建旨在陶冶生命的環(huán)境生態(tài)、潤澤生命的德育生態(tài)、豐富生命的課程生態(tài)、滋養(yǎng)生命的課堂生態(tài)、涵育生命的教師生態(tài)、護(hù)衛(wèi)生命的管理生態(tài)。以國家級、省級課題和省級內(nèi)涵建設(shè)項目引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)造性實施BIC育人模式，落實“五有四化”課堂轉(zhuǎn)型，實施學(xué)科融合教育，完善中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系，探索選課走班機(jī)制，打造“龍城正學(xué)”省級四有好教師重點培育團(tuán)隊，建設(shè)智慧校園，升級校園文化，狠抓教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)

深化增效減負(fù)策略，突出課程建設(shè)，重建現(xiàn)代校園，優(yōu)化教育生態(tài)，提供讓學(xué)生和家長滿意并向往的高品質(zhì)教育，讓學(xué)校成為享譽(yù)常州、領(lǐng)先江蘇、在國內(nèi)有一定影響的品牌高中。

具體目標(biāo)

統(tǒng)籌疫情防控和教育教學(xué)兩個工作；完成學(xué)校第四輪主動發(fā)展結(jié)項，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)；發(fā)揮兩個省課程基地和省前瞻性項目的優(yōu)勢，基于教育部重點課題“指向核心素養(yǎng)的學(xué)科融合教育的實踐研究”積極申報江蘇省基礎(chǔ)教育成果獎，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的普通高中育人方式變革路徑；利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，實施學(xué)科融合，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的“生態(tài)課堂”；依托教師發(fā)展三大工程，以提升師德師能和高端教師培養(yǎng)為契機(jī)，全面優(yōu)化教師發(fā)展生態(tài)；充分發(fā)揮學(xué)校校務(wù)委員會、學(xué)術(shù)工作指導(dǎo)委員會、教育工作指導(dǎo)委員會的作用，構(gòu)建共同管理的管理生態(tài)，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康發(fā)展。

三、主要工作

（一）堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

學(xué)校堅決貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述、全國教育大會、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以校黨委為領(lǐng)導(dǎo)核心，圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員干部的示范引領(lǐng)作用，堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要把政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)教師樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，把思想建設(shè)作為基礎(chǔ)性建設(shè)，扎實推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。堅持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，全面提升管黨治黨、辦學(xué)治校水平。把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，努力實現(xiàn)黨的組織、黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的作用、黨的工作、黨的活動、黨的優(yōu)勢、黨的力量壯大全覆蓋。以黨的建設(shè)帶動學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

強(qiáng)化意識形態(tài)工作，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教師隊伍思想政治工作，打造忠于黨的教育事業(yè)的過硬教師隊伍。打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)、扎實推進(jìn)反腐敗斗爭，推動教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)向縱深發(fā)展。將社會主義核心價值觀貫串新課程新教材實施各個環(huán)節(jié)。將師德考評細(xì)化嵌入教師管理，制定《關(guān)于課堂教學(xué)的基本要求》，組織簽訂師德師風(fēng)承諾書。

（二）建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系

1．完善生涯教育體系。在生涯輔導(dǎo)三級團(tuán)隊的合作下，系統(tǒng)開展螺旋式漸進(jìn)的生涯規(guī)劃教育。就生涯教育理論與知識、生涯課設(shè)計方法、生涯課教學(xué)實踐等內(nèi)容分梯隊、分層次地進(jìn)行了專業(yè)而系統(tǒng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生不同年級的生涯規(guī)劃需求，系統(tǒng)設(shè)計生涯規(guī)劃課，同時積極探索生涯規(guī)劃教育與其他學(xué)科教學(xué)相融合的方式激發(fā)學(xué)生自我成長的動機(jī)和主動發(fā)展的意識。

2. 開展自主學(xué)習(xí)系列活動。通過開展評選“自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀標(biāo)兵”和“自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀合作小組”，推出學(xué)習(xí)策略“跨班交流大使”等活動讓學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握自主學(xué)習(xí)的最佳策略和方法。借助校友設(shè)計贊助的“雙全獎學(xué)金”和常州市第一中學(xué)大成青年評選辦法，引導(dǎo)成為擁有“大胸懷”“大視野”“大智慧”“大手筆”的大成青年。

3.讓學(xué)生成為活動的主人。我校的學(xué)生自主管理委員會、各體育俱樂部、各種社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)均通過公開競聘、民主選舉的形式產(chǎn)生。學(xué)生活動學(xué)生自己組織。每年進(jìn)行的自主管理委員會的競選，海選人數(shù)都超過一百人。學(xué)生在競聘和管理的過程中，責(zé)任意識、自主意識得到提高，組織能力、協(xié)調(diào)能力、演講能力等得到鍛煉和提高。

4. 踐行勞動育人，弘揚志愿精神。一是強(qiáng)化自主參與，健全志愿服務(wù)制度。二是豐富活動形式，創(chuàng)新志愿服務(wù)載體。把社區(qū)、養(yǎng)老院、愛心義賣等作為長期開展志愿服務(wù)的活動陣地，并通過定期開展固定活動的方式實現(xiàn)了志愿服務(wù)活動特色化。三是完善評價機(jī)制，提升志愿服務(wù)實效。學(xué)校制定了《志愿服務(wù)實踐制度》。

5.創(chuàng)新活動形式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)推進(jìn)俱樂部為單位的體育活動。利用大課間時間舉行各種各樣的小型比賽，激發(fā)同學(xué)的鍛煉熱情。以“促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，繁榮校園文化”為宗旨，重點建設(shè)精品社團(tuán)，規(guī)范現(xiàn)有社團(tuán)，創(chuàng)新發(fā)展新興社團(tuán)。

6.加強(qiáng)法制安全教育。為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的主動性與積極性，提高法治教育的實效性，學(xué)校通過法治教育進(jìn)課堂，多學(xué)科滲透法治教育，開展了豐富多彩的法治教育宣傳活動，以宣揚法治精神，厚植學(xué)生法治觀念。

7.建立心理監(jiān)護(hù)與危機(jī)干預(yù)三級工作系統(tǒng)，全方位、立體化、有層次、有針對性地開展心理監(jiān)護(hù)與危機(jī)干預(yù)工作，培育學(xué)生“陽光心態(tài)”。擴(kuò)大專職心理教師配比，強(qiáng)化以班主任為主體、以學(xué)科教師為骨干的全員心理健康教育隊伍。

8．運用好評價杠桿，完善成長記錄冊和綜合素質(zhì)評價制度。

在新高考、新課程、新課標(biāo)的三新形勢下，我們及時更新評價杠桿，在做好期中自主學(xué)習(xí)表彰和期末三好表彰的工作外，還對評價項目進(jìn)行了創(chuàng)新。尤其是借助江蘇省綜合素質(zhì)評價平臺，引領(lǐng)學(xué)生做好社會實踐與志愿服務(wù)、做好研究性學(xué)習(xí)、積累社團(tuán)經(jīng)歷、積累科技創(chuàng)新活動等獲獎經(jīng)歷和活動過程的記錄。

9. 加強(qiáng)班級文化建設(shè)。在新時代大成青年的培養(yǎng)目標(biāo)下，班級文化建設(shè)旨在提升學(xué)生在健康自主、協(xié)作創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫫犯?。通過系列化的主題活動，形成班級活動文化品牌。學(xué)期期末進(jìn)行班級文化建設(shè)的交流與評比。

（三）全面提升課程體系育人功能

1.聚焦立德樹人，完善支撐學(xué)校特色的課程體系

學(xué)校聚焦立德樹人根本任務(wù)，緊跟課改步伐，堅持五育并舉，著眼新課標(biāo)、新教材、新高考，基于“促進(jìn)生命成長的教育生態(tài)”的教育哲學(xué)，根據(jù)我校培養(yǎng)“大成青年”的育人目標(biāo)，按照“五關(guān)照、五打開”的課程統(tǒng)整思路，結(jié)合實踐建構(gòu)形成了校本化BIC育人模式。在該模式指引下，圍繞學(xué)生發(fā)展目標(biāo)和教育觀，通過課程統(tǒng)整，形成環(huán)環(huán)相扣的課程圖譜：包括學(xué)科課程、學(xué)院制課程和活動課程。建成了重基礎(chǔ)、多樣化、可選擇的學(xué)校課程體系。

2.減負(fù)增效，課程管理方案確?！半p減”“五項管理”落地生根

堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省教育廳市教育局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，從加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性；加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午間休息管理；加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園管控；加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理；加強(qiáng)體質(zhì)管理；實施課后延時服務(wù)等方面出發(fā)，精心謀劃、合理安排，將“雙減”和“五項管理”要求落到實處。

3.推進(jìn)“五有四化”課堂轉(zhuǎn)型

以中層干部聽課、省級校際學(xué)術(shù)交流活動等平臺，構(gòu)建情境探究式教學(xué)范式與評價機(jī)制，推動落實“五有四化”教學(xué)主張：課堂教學(xué)頂層設(shè)計體現(xiàn)“五有”的教學(xué)思想，即創(chuàng)設(shè)真實情境，使教學(xué)有趣；聯(lián)系實際生活，使教學(xué)有用；注重問題探究，使教學(xué)有理；聚焦學(xué)科素養(yǎng)，使教學(xué)有魂；關(guān)注主體發(fā)展，使教學(xué)有效。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化凸顯“四化”的教學(xué)策略，即課堂教學(xué)注重生活情境化、情境問題化、問題結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)可視化。

4.精心打造特色課程，滿足學(xué)生個性化發(fā)展

針對學(xué)生的負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)遷移能力和計劃管理能力相對較低、部分課程的思維量不夠、教師的主動性不強(qiáng)等問題，以學(xué)校課程建設(shè)為核心，以深化教學(xué)變革為重點實施“課程打開”戰(zhàn)略，建設(shè)促進(jìn)學(xué)生個性成長的課程，讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生，從而提升科學(xué)素養(yǎng)，深化審美內(nèi)涵，聚集優(yōu)質(zhì)資源，提高課程質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。以校園重建為契機(jī)，圍繞課程改革需求，著眼未來發(fā)展需要，按照綠色環(huán)保可持續(xù)、適度超前、支持分層教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)的原則，整體規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)集“現(xiàn)代化、智能化、園林化”為一體富有特色的教育生態(tài)，打造理念先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅、布局合理、功能齊全的現(xiàn)代化校園，讓課程改革能落到實處。

（四）充分發(fā)揮評價杠杠，促進(jìn)教師梯隊發(fā)展

1.堅持黨建引領(lǐng)，開展師德教育。強(qiáng)化黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)意識形態(tài)工作。堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。引入專家團(tuán)隊資源，助力學(xué)校教師隊伍建設(shè)。

2.制定并實施教師“三新”實施能力提升方案。打通備課組信息孤島，開展“教-學(xué)-評”一體化的依標(biāo)教學(xué)。以課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評價體系為導(dǎo)向，實施青年教師解題能力和卓越教師命題能力提升工程。

3.基于課題和項目促進(jìn)教師專業(yè)能力提升。依托1個國家級課題、8個省級課題和6個省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目，引領(lǐng)教師探索新課程新教材新高考的實施方法，提升教師教科研能力，充分發(fā)揮省教師發(fā)展示范基地的功能，體現(xiàn)“龍城正學(xué)”省四有好教師團(tuán)隊的風(fēng)采。

4.繼續(xù)實施分層分類教師培養(yǎng)工程。一是青藍(lán)工程。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，推動信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合，實行線上線下的混合式研修。改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，以“一中講壇”的形式推行菜單式培訓(xùn)，聘請省市教研員和校內(nèi)正高級、特級教師開設(shè)專題課程。二是卓越教師發(fā)展工程，學(xué)校委托華東師范大學(xué)專家團(tuán)隊，采取集中培訓(xùn)與教師工作坊研修相結(jié)合的方式，對學(xué)校高級教師、市骨干、學(xué)科帶頭人就課程開發(fā)、課題研究、論文寫作、項目實施、個人風(fēng)格提煉等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。三是名師引領(lǐng)工程，靠名師資源在理論前沿、教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、課程資源、課題研究等方面，引領(lǐng)高級、骨干在內(nèi)的青年教師突破自我，成就卓越。

5.建立教師綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系促進(jìn)教師全面而個性發(fā)展。構(gòu)建促進(jìn)教師全面?zhèn)€性發(fā)展的綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系。包括理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心4個一級指標(biāo)，16個二級指標(biāo)和26個三級指標(biāo)。以教師綜合素質(zhì)評價撬動教師內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師對標(biāo)自評，實現(xiàn)專業(yè)精準(zhǔn)定位和提升。

（五）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)保障

1.進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)。2020年9月學(xué)校完成了原址改擴(kuò)建工程。新校分為日常教學(xué)區(qū)、藝體特色區(qū)、休閑生活區(qū)三個主要部分。學(xué)校要利用機(jī)器人活動室（3個）、創(chuàng)客活動室（3個）、3D設(shè)計活動室、金工木工活動室等8個活動室開展省級課程基地的各類課程，支撐學(xué)校校本課程的實施。藝術(shù)中心是學(xué)校特色美育的主陣地，學(xué)校已經(jīng)聘請專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊，對美育課程基地所需的書法、油畫、數(shù)字繪畫等專用教室進(jìn)行設(shè)計，方案通過審批后將進(jìn)入建設(shè)階段。科技中心是學(xué)校理化生實驗教學(xué)的助推器，學(xué)校要強(qiáng)化對化學(xué)學(xué)科實驗室、物理學(xué)科實驗室、理化生實驗儀器室、化學(xué)生物藥品室、劇毒藥品室等的日常管理和利用。學(xué)校要謀劃學(xué)校黨建活動室的物型布置，增中國共產(chǎn)黨成立建園，為江蘇省教師發(fā)展示范基地校研修空間、錄播教室、歷史學(xué)科專用教室、地理學(xué)科專用教室配備相應(yīng)的軟硬件系統(tǒng)。增添成長加油站（心理咨詢室）的內(nèi)部設(shè)施。

進(jìn)一步做好一中教育博物館的籌備建設(shè)工作。收集國立音樂院幼年班的相關(guān)史料，加緊與健在的國立音樂院幼年班的成員取得聯(lián)系，收集口述史材料和物型材料。收集大光明影院史料、金啟生女士的貧兒院相關(guān)史料，著手收集100年校史畫冊的相關(guān)資料，開展校友聯(lián)絡(luò)。

2.強(qiáng)化安全保障工作。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實責(zé)任。進(jìn)一步細(xì)化疫情防控的應(yīng)急預(yù)案和防控措施。完善疫情防控學(xué)校管理機(jī)制，完善線上線下教學(xué)管理和停課、復(fù)課應(yīng)對方案。堅決預(yù)防輿情，加大師生防疫知識宣傳教育，引導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家生活。加強(qiáng)日常督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化入校、食堂、教室、宿舍等環(huán)節(jié)的檢測把關(guān)工作。定期實施應(yīng)急演練。在防控期間，完善“日報告”制度，積極落實“四早”要求。依托信息網(wǎng)絡(luò)，建立第一時間傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)，確保能夠精確及時取得師生疫情數(shù)據(jù)。強(qiáng)化教師線上教育教學(xué)專業(yè)能力，提升班主任遠(yuǎn)程指導(dǎo)能力，發(fā)揮家校聯(lián)系的協(xié)同防疫作用，做好學(xué)生和家長的心理安撫工作。

提升后勤服務(wù)質(zhì)量。利用校園紅外線錄像監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)教育普法宣傳工作，充分發(fā)揮校外法制副校長和校外法制教育陣地的作用。積極開展形式多樣的法制宣傳教育活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。嚴(yán)格門衛(wèi)制度和 24 小時值班制度，在規(guī)定時間有相應(yīng)人員進(jìn)行各個重要地點的巡查。嚴(yán)格門禁制度，禁止閑雜人員和外來車輛進(jìn)入校園，實行門衛(wèi)和值班人員工作崗位責(zé)任制和責(zé)任事故追究制度，確保師生安全，學(xué)校安寧。建立安全防范責(zé)任制，利用多種途徑，進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識和自我防范意識。

在踏上新的百年奮斗征程的歷史節(jié)點上，市一中面臨新的機(jī)遇。我們堅信，只要我們?nèi)w一中人精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，我們的辦學(xué)水平就一定會有新提升，學(xué)校必定能夠早日創(chuàng)成江蘇省高品質(zhì)示范高中校