展課堂風(fēng)采,促教師成長 ——記化學(xué)組“龍城正學(xué)”開課評課活動
12月1日,常州市第一中學(xué)舉辦了江蘇省“龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊核心成員風(fēng)采展示教學(xué)研討活動?;瘜W(xué)組都承峰老師和許俊杰老師在化學(xué)實驗室進(jìn)行公開課展示,一中化學(xué)組全體老師和其他兄弟學(xué)校部分老師來到現(xiàn)場聽課學(xué)習(xí)。
首先,都承峰老師給高一學(xué)生新授了《從海水中提取鎂》的相關(guān)內(nèi)容。課堂中,都老師通過問題引導(dǎo),從“尋鎂”、“制鎂”、“存鎂”三個教學(xué)環(huán)節(jié)理解從海水中提取鎂的原理及工業(yè)流程,感受化學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生收集證據(jù)、分析證據(jù)的能力。

接著,許俊杰老師則帶領(lǐng)高二的同學(xué)們研究了《電解池的工作原理及應(yīng)用》的有關(guān)知識。從“水質(zhì)電解器檢測水質(zhì)問題”這一生活現(xiàn)象出發(fā),通過實驗電解氯化銅溶液“再探電解原理”,最后學(xué)以致用“設(shè)計電解池給鐵釘鍍銅”,架構(gòu)形成一個完整的知識體系。

12月2日下午第四節(jié)課,全體化學(xué)組老師在公用教室1進(jìn)行評課活動,顧曉懌、徐軍平、趙妍老師分別對兩堂課進(jìn)行了點評,陸薇主任做了總結(jié)發(fā)言,高度肯定了兩位開課老師在“五有四化”新課堂中做出的積極探索,指出將化學(xué)問題生活情境化、情境問題化、問題結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)可視化的必要性,也鼓勵年輕教師多學(xué)習(xí),多展示,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,盡快成長為一中名師。


文:陳濤