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回望常州新型冠狀病毒疫情來襲，教育工作只能在線上開展的情況，常州市第一中學(xué)的線上教學(xué)和居家指導(dǎo)工作能保持高質(zhì)量開展，這離不開每個班班主任和教師的傾力支持。市一中名優(yōu)教師們充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新，落實“五項管理”工作，與家長協(xié)同育人，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄。

倪鶯老師：經(jīng)驗豐富的教導(dǎo)員

常州市首屆特級班主任倪鶯老師在接受采訪時表示：她深知近期班主任事務(wù)繁忙，因此對一中班主任提出了以下建議：調(diào)整好自己的心態(tài)，列好計劃表，有序應(yīng)對，認(rèn)真開好班會，保持和家長、學(xué)生的溝通。

她認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生睡眠、手機(jī)、作業(yè)、讀物、體質(zhì)方面的管理，并在工作中對學(xué)生生活習(xí)慣提出了建議：按學(xué)校建議的時間安排好學(xué)習(xí)和休息時間，盡量不要熬夜，穿插安排體育活動、娛樂時間和反思時間。

她也呼吁建立家校協(xié)同育人機(jī)制，針對家長的焦慮提出了以下建議：要正常安排自己的事務(wù)，不要全程參與學(xué)生的網(wǎng)課，用寬容的心態(tài)看待孩子的網(wǎng)課狀態(tài)，用發(fā)展的眼光看待孩子的未來；針對高三學(xué)生沖刺時，家長應(yīng)做什么倪老師給出了合理建議：做好后勤保障工作，耐心傾聽孩子的心聲，配合學(xué)校班主任和老師的各項工作，堅定的相信，熬過去就好。

孫雪老師：居家學(xué)生的陪伴者

常州市高級班主任孫雪老師，現(xiàn)在擔(dān)任高三（10）班班主任。居家學(xué)習(xí)期間，高三學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，生理上更容易疲勞、心理上更容易產(chǎn)生倦怠和焦慮情緒，自主學(xué)習(xí)和拓展的良好習(xí)慣更容易被打斷。針對這些問題，為使同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的熱情不減、激情不斷，班主任孫老師注重通過正面的引導(dǎo)和激勵，借助于線上云班會、班級群、自主學(xué)習(xí)打卡群、電話溝通交流等多種方式，激發(fā)同學(xué)們的行為動機(jī)，強(qiáng)化同學(xué)們行為動力。這種積極的情感交流增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)韌性，培養(yǎng)了創(chuàng)新班同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在班級營造了用優(yōu)秀帶動優(yōu)秀，用夢想推動夢想的積極氛圍，從而有效保障了居家學(xué)習(xí)的效果。

高三（10）班的李謁田同學(xué)和胡逸愷同學(xué)的母親都是醫(yī)護(hù)人員，分別負(fù)責(zé)疫情流調(diào)工作和核酸檢測工作。居家學(xué)習(xí)期間，兩位母親都未能回家照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。針對兩位同學(xué)的特殊情況，為防止兩位孩子出現(xiàn)心理孤寂感，班主任孫老師在積極做好班級疫情防控工作、關(guān)注班級整體情況的同時，特別加強(qiáng)對兩位同學(xué)的關(guān)心和幫助，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過多種途徑加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)和督促，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，兩位同學(xué)在網(wǎng)課期間的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋得到班級任課老師們的一致好評。

  朱橙老師：充滿智慧的管理者

常州市骨干班主任朱橙老師，既要負(fù)責(zé)5個班的地理教學(xué)，又擔(dān)任年級組長的職務(wù)，但他依然按照“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、貼合實際的線上活動，防止班級孩子長期在家積壓心理壓力，出現(xiàn)體質(zhì)的退步。
  他重智育，他尤其注重孩子在線上讀物的選擇，因此開展疫情知識在線競答、詩歌朗誦、好書分享、直播表演等環(huán)節(jié)，對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的參與度，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣和才能。
  他練體育：不少同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏運動、作息不規(guī)律，嚴(yán)重影響身體健康。針對此情況，他們在線直播健身操大pk，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，確保學(xué)生在疫情防控期間和開學(xué)后的身心健康。
  他揚美育：學(xué)生結(jié)合自身特長通過繪畫、短視頻等多種創(chuàng)作形式，用筆傳意、以藝贊情，為抗疫英雄加油，共同營造防疫情、暖人心的氛圍。
  他展勞育：在線展示學(xué)習(xí)廚藝烹飪、綠植養(yǎng)護(hù)等勞動技能，用勤勞的雙手做好衛(wèi)生清理、衣物盥洗等日常家務(wù)，體驗生活的樂趣，形成積極的勞動態(tài)度。

奚小玲老師：學(xué)生心靈的呵護(hù)者

常州市優(yōu)秀班主任奚小玲老師現(xiàn)在既是高一（9）班主任，又是高一化學(xué)備課組長，每天承擔(dān)了大量的班主任的工作和備課組的工作。在此情況下，奚小玲老師每天通過線上打卡、課堂互動、云小結(jié)、限時作業(yè)、作業(yè)及時批改并反饋等方式，全方位對學(xué)生進(jìn)行督學(xué)。定期會進(jìn)行云分享，把老師和班級同學(xué)精選的一部分優(yōu)質(zhì)素材（心靈雞湯、勵志視頻、輕松一刻、人生哲理等）分享給學(xué)生，激勵學(xué)生的斗志，給學(xué)生加油，并愉悅學(xué)生身心、拓展視野，陶冶情操。

奚小玲老師同時也做好每日疫情期間的學(xué)校工作，每天及時完成各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計、核對、匯總、上報，為上級部門科學(xué)研判疫情防控措施提供有力的數(shù)據(jù)支持。她摸查了班級內(nèi)抗戰(zhàn)在防疫第一線的家長，特別是不能按時回家的家長，給于他們的孩子更多的關(guān)心，經(jīng)常打電話、QQ對話，了解他們居家的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心心理狀態(tài)，疏導(dǎo)精神壓力。

一中教師：班主任工作的支持者

此外市高級班主任石瑛，市骨干班主任陳琳、薛志娟、都承峰、陸建明、孫旭等今年雖然沒有做班主任，也在積極做好自己的教學(xué)工作時發(fā)揮德育引領(lǐng)作用，及時了解學(xué)生對線上教學(xué)的信息反饋，對于學(xué)生疑難問題詳細(xì)書寫過程，拍照答疑；課余時間，無論何時，在學(xué)生提出問題的第一時間答疑解惑；堅持個性化指導(dǎo)學(xué)生，及時表揚學(xué)生的優(yōu)秀整理和總結(jié)并給以指導(dǎo)。

陳琳老師在QQ作業(yè)提交時，和學(xué)生用各種有趣的圖片交流，來激發(fā)學(xué)生交作業(yè)的熱情。

都承峰老師提供全天候答疑。全天8:00~23:00隨時答疑，給所有學(xué)生提供堅強(qiáng)的后盾，把在家學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)顧慮和心理問題消除在第一時間。網(wǎng)課期間總共答疑近百次。

常州市第一中學(xué)教師通過學(xué)習(xí)、交流、研究等主要形式，努力打造一支“德藝雙馨”的智慧型班主任隊伍。針對當(dāng)下居家學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的親子矛盾、情緒波動和學(xué)生自主管理等問題，名優(yōu)教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策；針對家長問題和困惑，班主任們與家長及時溝通，給予家長鼓勵和指導(dǎo)，分享寶貴的經(jīng)驗，發(fā)揮德育工作者和班主任組織管理指導(dǎo)作用，為全體學(xué)生筑牢堅實后盾。

供稿：學(xué)生處