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刀與木的交鋒，形與意的交融，刻刀有韻，木版有神

“以刀代筆”、用力作畫，是畫面上每根線條、色點、色塊都用刻刀完成

黑白對比強烈、明快、樸素，是木刻最有生命力的藝術語言

一個點

一條線

一個面

考驗著制作者的技法

更考驗著制作者的耐心和細心

一支色澤濃郁的顏料

一塊己經(jīng)打磨的底板

一把簡單的刻刀

就成了版畫課上最大的幸福

版畫是一門集集繪、刻、印、設計、雕刻、印、刷于一體的繪畫與手工相結合的綜合藝術，不僅能培養(yǎng)學生的繪畫塑造能力，而且能強化學生的動手動腦能力，反向思維能力與圖像再現(xiàn)水平，是一門獨特的復刻藝術。整個制作過程，能使學生的心、眼、手得到全面訓練，更能在版畫出其不意的效果中，感受到藝術創(chuàng)作帶來的驚喜，版畫課程深受學生喜歡。

從制版、雕刻，到印刷、成品，學生們在版畫藝術中感受情感、觸摸經(jīng)驗、自我塑造，用黑白形成的大明大暗，總結對萬物的理解。

在版畫課程上，同學們可以了解版畫的歷史與種類，欣賞大師級的版畫作品，了解多種版畫的制作過程，以及現(xiàn)實生活中版畫的應用。制版、雕刻、印刷......版畫制作的每一個步驟，都環(huán)環(huán)相扣，看似復雜，其實相對容易上手。

從起稿到版畫語言的轉換，從刻刀的使用到作品的印制，對學生而言，都是一種全新的知識學習。

在制作的過程中會產(chǎn)生版畫很辛苦的疲勞感，但完成版畫創(chuàng)作后，才能真正的感受版畫的藝術魅力。每一個看似機械重復的運刀動作下，是大腦的飛速運轉，不斷計算力度和預想下一次運刀的軌跡。這樣動與靜的碰撞又最終融合于揭開成品的那一瞬間，成為了欣喜與感動。相信，這一學期的版畫之旅，會帶給每個人不同的內心體悟，體會版畫藝術的魅力，感受版畫中碰撞融合的獨特趣味。

版畫藝術正在不斷走進校園、走進我們的生活中。希望在版畫的世界中，同學們能天馬行空，探索無限可能！

學生作品展示

高一11 羅陽逸

高一14蔣樂言

高一11徐宗治

高一7班 陶馨瑤

高一14丁欣悅

高一7楊可欣

高一15趙天宇

高一14馮瑞

高一15黃守妍

高一7白瑜涵

高一7吳鵬

高一7祝晴晴

高一7張雨桐

高一7陶馨瑤

高一7蔣潼堯

高一7劉翊謖

高一7張雨桐

高一7王乾

高一7溫強  

高一15劉佳怡

高一11尤嘉穎

高一16惲悅鑫

高一7張睿

高一7高軒怡

高一11秦旖

高一16王政陽 

高一16聶凡博

高一15黃昕語

高一14王可兒 

高一15仇若僮

學生感想

高一7 蔣僮堯

“愿中國的青年，都能擺脫冷氣，只是向上走。”先生的呼喚穿過百余年歲月，依舊如雷貫耳，擲地有聲。我握緊手中的刻刀，為先生周身又驅走一絲黑暗，迎進一縷光明。這樣的動作重復了很多次，一刻一劃，一刀一磨，作品終于完成。畫面中的魯迅先生在黑暗中沉思，手上的煙斗散發(fā)出了微弱的光，照亮了先生微蹙的眉，仿佛也照亮了前行的路。何止于我？班上周圍的同學無一不虔誠的神情在美術課上繪刻著熱愛與信仰，即使生疏的手法常常產(chǎn)生失誤，卻絲毫不影響同學們對于版畫的熱情。墨香盈盈，曾經(jīng)的辛苦終躍然紙上。有信仰，便可無畏困難，一路向前，一路生花。

高一7班 白瑜涵

在接觸版畫之前我是對它沒有概念的，直到老師帶我們敲開版畫的門，走進豐富多彩的版畫世界，我才發(fā)現(xiàn)一把刻刀，一塊板可以創(chuàng)造出變幻莫測、獨特的藝術語言。

起稿、描線、刻畫，從一開始的小心翼翼到后來的肆意揮毫，每一次的練習、每一幅作品都傾注了我的心血。雖然在創(chuàng)作的過程中有些許的困難，酸痛的手臂，破皮的手指，復雜的作品，但這都抵不過我在美術教室，印出成品的喜悅，當那黑白色的作品掛在展示墻上時，我的內心像是被快樂的泡泡充滿了！

高一15班 趙天宇

在這一學期的美術課中，我們全班都參與了版畫課程。一開始的我們還不太了解版畫這一藝術形式，在一節(jié)節(jié)的美術課中，我深刻地感受到了蘊藏其中的妙趣橫生以及完成作品后的心花怒放。

從定稿到制版中最為重要的雕刻，到最后的拓印，每一步都是對于最后的作品起到重要的作品。其中最讓我印象深刻的，還屬雕刻。從剛剛拿起刻刀的嘗試，經(jīng)過一次次的刻刀運刀練習，最后達到運籌帷幄的等級。經(jīng)歷了刻錯、刻歪的過程，這都是我在版畫上的進步。在“刻”和“印”中不斷塑造形象和創(chuàng)造肌理，體現(xiàn)版畫特有的韻味和魅力。

在版畫課中，不僅是一個提升繪畫技能的方式，也是一個感受藝術美的機會，在老師的帶領下，我們在愉快的過程中結束了一學期的版畫課程，實是受益匪淺。

審核|顧鑫浩