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編者按：學(xué)子們的心路歷程，是一筆值得我們珍藏的財富。閱讀“我和一中的故事”，你會發(fā)現(xiàn)，許許多多取得優(yōu)異成績的學(xué)子，并非“天才”“神童”，而是在老師和伙伴的幫助下一步步成長起來的青年。從他們身上，我們看到善良、看到求真、看到自信、看到幽默感……三年，他們突破自我，成為了更好的自己。

PART.01

一中的溫度

劉子萱 

錄取院校：南京大學(xué)

2019年，我與一中第一次相逢。盡管過渡校區(qū)環(huán)境簡陋，卻澆不滅我心中的熱忱與憧憬。因為我知道，這是一所常州中學(xué)生夢寐以求的優(yōu)秀學(xué)府，一個我將找尋無限未知與可能的所在。

一中，始終炙熱地溫暖著每一位學(xué)子的心。在這里，雖然燒腦的各科作業(yè)令人叫苦不迭，但老師們幽默的課堂和細(xì)心的照顧卻讓人倍感暖心。在這里，同學(xué)們常常互損玩鬧，但在集體活動中從不缺少相互搭把手、鼓把勁的戰(zhàn)友伙伴。

一中的溫度，不僅體現(xiàn)在身邊的師長和同學(xué)，還有學(xué)校的方方面面。殷校長所言“每一位學(xué)生都是整個學(xué)校”的辦學(xué)理念始終貫徹于校園生活的點點滴滴。一中老師淵博的學(xué)識和細(xì)心的教授為每位學(xué)子通往高考之路添磚加瓦。一句句講解、一次次問答、一個個等待分?jǐn)?shù)的焦灼夜晚，都化作了生命的每一次拔節(jié)。身在一中的三年里，我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)財富，卻也絕不僅限于學(xué)習(xí)之財富。

入學(xué)時班主任黃老師曾說，一中的后勤是相當(dāng)及時、負(fù)責(zé)的。三年來，我所見到的奔波于教室修理、送水的身影，甚至被我頻頻贊嘆的整潔的廁所，都成了這句話最好的印證。不僅如此，操場旁高聳的水杉、湖中的小鴨小鵝、高三教學(xué)樓下的慵懶貓咪……一中的溫度讓我發(fā)現(xiàn)萬物明朗、生活可愛，一中的寬度讓我感受到戲劇節(jié)中藝術(shù)的多彩，一中的深度讓我領(lǐng)略求真務(wù)實、為國耕耘的院士之風(fēng)。數(shù)不清的記憶碎片，在我心中永存。我不過是一中一名普通的學(xué)子，一中卻毫無保留地回饋我人生的財富。

2022年，高考結(jié)束，我與一中的故事卻不會結(jié)束。感恩一中三年的栽培，給我的高中生涯畫上了較為圓滿的句號，也為我未來的人生創(chuàng)造了新的起點。我從不后悔與一中相遇，就算曾有過壓力、痛哭、遺憾，那也把它們留給過去的故事。來日的征途是星辰大海，少年自當(dāng)踏歌賦詩，砥礪前行。

PART.02

故事，未完待續(xù)

張睿璟 

錄取院校：上海交通大學(xué)

2019年五月，當(dāng)時我懷著忐忑的心情走進(jìn)一中的校園。新的班級，更加優(yōu)秀的同學(xué)給我?guī)砟吧泻蛪毫Α?/span>

二班是個很有凝聚力的集體，不多久我那種“飄在空中”的感覺就消失了，取而代之的是親切感和歸屬感。高中三年，我的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。我最終進(jìn)入了夢寐以求的學(xué)?！虾＝煌ù髮W(xué)。這得益于一中的教育和幫助。在這里，老師會耐心解答問題，同學(xué)也會互相交流、尋找答案?？嫉貌缓脮r，同學(xué)會來安慰你；你壓力太大時也可以與老師談心。就我們班級而言，沒有人因為學(xué)習(xí)的壓力產(chǎn)生心理問題，相反，大部分人直到高考都是積極向上的。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平和的心態(tài)，是我在一中得到的寶貴財富。我好似一棵樹苗，重新找到了扎根的土壤。

我們是“特殊”的一屆學(xué)生，疫情貫穿了我的高中三年。我們在“回家上網(wǎng)課”和“回校上課”間反復(fù)切換。定期做核酸、戴口罩上課、在教室里吃盒飯、食堂放隔板……成為了我們高中時代的獨(dú)家記憶。疫情形勢復(fù)雜多變，學(xué)校也在不停推出新的對策，以保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

疫情帶走了我們春秋游、游學(xué)的機(jī)會，卻也帶給我們深厚的情誼。在學(xué)校里，和老師同學(xué)們在一起，每一天都與眾不同，學(xué)習(xí)也充滿了樂趣。我懷念自習(xí)課教室里，寫字的沙沙聲和翻書聲；我懷念上課時老師開的玩笑、講的段子，或是“飄逸”或是整齊的板書；我懷念同學(xué)們上課時認(rèn)真的眼神，還有忍不住打瞌睡的模樣；我懷念全班哄堂大笑時的笑聲。課間，我們會在走廊上扎堆聊天，在欄桿邊想想心事、看看校園，在天橋上抬頭仰望棉花糖般的云朵和湛藍(lán)的天空。晚自習(xí)時寫作業(yè)寫累了，眺望遠(yuǎn)處燈光璀璨的天寧寶塔……每一處平凡而日常的細(xì)節(jié)，都是學(xué)習(xí)壓力的調(diào)和劑。

高中有著很大的升學(xué)壓力，但它是我十八歲的人生中，最快樂的三年。我常常思考，高中的意義是什么？僅僅在于給我一個好成績，讓我拿到大學(xué)的錄取通知書嗎？我想，并不是。那些做過的題目，學(xué)過的知識點，高考后可能會漸漸淡忘，但那些積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，磨礪出來的吃苦耐勞、勇于上進(jìn)的精神，從同學(xué)身上學(xué)到的種種優(yōu)點，才是相伴一生的“法寶”。

從我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我就從一位“一中學(xué)生”變成“一中校友”。我和一中的故事，不會因為我離開一中而結(jié)束。在未來，我仍會努力成為優(yōu)秀的人，為母校爭光。也希望有機(jī)會可以回報母校。

我和一中的故事，未完待續(xù)…… 

PART.03

我和一中的故事

郭劉焓

錄取院校：南京大學(xué) 

高爾基曾說，世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。

“光陰似箭，日月如梭”“時光匆匆，白駒過隙”，多少形容時間流逝的辭藻，曾一度讓我覺得太過浮夸?？僧?dāng)高中真的一晃而過，盛夏再次來臨時，我才發(fā)覺，時間真的太過匆匆。高考過后，我曾多次來到我魂牽夢縈的一中，在藍(lán)色跑道上跑步，在優(yōu)美的林蔭道漫步，在曾經(jīng)的高三(1)班教室里駐留，我多想再升一次國旗，多想再吃一次食堂，多想再聆聽老師的教誨……可一切的一切，再也無法重來，淚水不禁模糊了雙眼。

在一中，我遇到了許多志同道合的小伙伴，大家互相扶持、互相幫助；在一中，我遇到了許多愛生如子、知識淵博的老師，他們亦師亦友，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。忘不了英語王老師對英語薄弱的我的殷殷期望；忘不了數(shù)學(xué)黃老師秒回答疑、耐心細(xì)致；忘不了物理陳老師深夜QQ語音輔導(dǎo)；忘不了物競利老師春節(jié)一大早放棄休息、線上答疑；忘不了語文張老師三年如一日，無私奉獻(xiàn)，身為班主任用愛溫暖每位同學(xué)……

忘不了，軍訓(xùn)時，烈日下挺拔的身姿和堅毅的眼神；忘不了，“舌尖上的一中”，煎煮蒸炸，各顯身手；忘不了，校園商賽，人聲鼎沸，熱鬧非凡；忘不了，行知路上“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的慷慨激昂；忘不了，課堂上，老師們“捧著一顆心來，不帶半根草回去”的熱忱……那些熟悉的畫面，在我腦海中如老電影一幕幕回放、重演，給了我無可替代的知識力量和精神財富。

在年少單薄的生命里，謝謝母校曾為我遮風(fēng)擋雨，陪伴我走過人生中最美好的一千多個日日夜夜，用寬廣的胸懷包容我的年少無知，給予我遼闊的平臺讓我展翅高飛。

如今，我離開了母校，踏上了求學(xué)之路。在一中的那些日子，已經(jīng)烙進(jìn)了我的生命，終生難忘。而我與一中的故事，要用一生去訴說……

PART.04

往事碎影

石佳妮

錄取院校：浙江大學(xué) 

山一程，水一程。站在高中生活的終點回首往事，心情五味雜陳，感觸良多。篇幅所限，只好挑一些記憶里印象深刻的片段，與君分享。

-1-

高三上學(xué)期的一次檢測練習(xí)，我做得很差。晚飯鈴打響，同學(xué)們飛奔去食堂，而我一步步挪進(jìn)了班主任孫老師的辦公室。

我撥弄著班主任辦公桌隔板上的燕尾夾，連珠炮似的問，是不是我歷史看書的方法要繼續(xù)改進(jìn)？我各科的時間分配是不是有問題？是不是我努力的方向錯了？……我語速越來越快，其中的委屈和焦慮，像是下一秒就會溢出來。

孫老師靜靜地聽，細(xì)細(xì)地答，然后忽然把我耳側(cè)的一縷碎發(fā)撩開，對我說：“不要盲目否定自己。”我望向她棕褐色的眼睛，感覺自己好像又獲得了一點點走下去的勇氣。 

-2-

最后一節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)，是看老師、家長和學(xué)長學(xué)姐錄制的祝福視頻。我們在黑暗中，看著一張張或熟悉或陌生的臉從鏡頭前閃過。班級里不斷爆發(fā)出大笑、議論，慢慢變成小聲交流，最后又不約而同地安靜下來。心里那種混雜著興奮和焦慮的感覺在寂靜中膨脹……

視頻結(jié)束，教室的燈亮了，大家回到說說笑笑的模樣——教室外不斷響起的柜門開關(guān)聲，昭示著即將到來的離別。

-3-

依稀記得高二時有一節(jié)活動課，我本來想上樓偷偷拿點作業(yè)“內(nèi)卷”，卻不知為何被樓下的草地吸引了目光。

應(yīng)該是春天，草長得特別高。風(fēng)一吹，小草就爭先恐后地波浪式追逐著涌向遠(yuǎn)方。我就站在樓下一條小徑上，望著層層疊疊的草浪，看了很久，很久。

快打鈴前，忽然想起老師曾說過的高三標(biāo)語，便一時興起，繞到那棟教學(xué)樓去看。只見一間高三停課復(fù)習(xí)教室的深綠色門上，用黃色的粉筆寫著幾行字：

梅花開，李子熟，一歲百花榮。

文科實苦何堪陳，鶯歸題名時。讀著讀著，突然又想起春風(fēng)推著草葉，發(fā)出沙沙的聲響。一簇簇草如同波浪一般，一層一層地鋪展開來，一直通到未知的遠(yuǎn)方。

PART.05

只是故事而已

葛凡楨

錄取院校：南京大學(xué)

與一中的事很多，但什么是故事呢？故事大概有兩種意思：可意會為舊事，已發(fā)生過的事，亦可意會為一種虛構(gòu)。且讓我牽強(qiáng)附會，把故事講給諸位客官聽。

有一位喜好文學(xué)，熱愛科學(xué)的小A同學(xué)來到了一中這個大家庭，好好學(xué)習(xí)，天天向上，最終考上了一個好大學(xué)。(故事完)

可這又不是事實，虛構(gòu)的成分占到八成以上。

小A是一個小說天天看通宵，白天上課補(bǔ)大覺。上課睡覺，下課玩鬧，作業(yè)沒有寫過多少。筆記本上龍飛鳳舞，讓人直呼草書內(nèi)行。最后小A運(yùn)氣特別好，居然考上了名校。(故事完)

這個故事的事實就比較多了，大約只虛構(gòu)了五成左右。那么小A究竟是什么樣的人呢？

小A只是一個普通高中生，覺得自己不算特別聰明的。不是那種刻苦認(rèn)真的，也不是那種完全毫不學(xué)習(xí)，徹底擺爛的。他會偷懶，會摸魚，也會學(xué)習(xí)，會探索。

小A同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了求知而學(xué)，不是為了擺出一副學(xué)習(xí)的樣子自我安慰而學(xué)。

小A同學(xué)看見，許多同學(xué)下課一直待在座位、安安靜靜，一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。然而，看起來認(rèn)真學(xué)習(xí)的人不一定在認(rèn)真學(xué)習(xí)，看起來在摸魚擺爛的人也不是徹底摸魚擺爛。簡單分析一下，上課弄懂知識的六成以上(我指的是應(yīng)用，不是知識點，基礎(chǔ)知識在上課時就要全部弄懂)，寫作業(yè)時再研究題型，弄懂兩成。最后自習(xí)是查缺補(bǔ)漏，重點攻克難點，補(bǔ)充基礎(chǔ)知識存在的缺漏，弄懂一成。當(dāng)對知識有九成理解的時候，成績自然就不會差了。那些看起來在認(rèn)真學(xué)習(xí)卻沒有獲得好成績的同學(xué)們往往是三個途徑有缺失的。

小A同學(xué)在每個環(huán)節(jié)看起來只用了別人一半到四分之三的時間在做事情，但小A會盡量確保每個環(huán)節(jié)都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，抓住老師講課的重點時段，將時間高效的用于學(xué)習(xí)。我想，如果小A像傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，會不會考上更好的學(xué)校呢？我們不知道，小A的人生不能重來。

高中會遇到許多困難，可能會迷茫，可能會孤獨(dú)，可能會被當(dāng)作笑料，也可能家長經(jīng)常要跑學(xué)?！@是小A的事，和我葛凡楨有什么關(guān)系？但自己要對自己的人生負(fù)責(zé)，很多時候，大家只是少了愿意學(xué)習(xí)的勁頭——應(yīng)該要像海綿一樣渴求知識，渴求未知，我相信這是一生適用的。

此外，我很喜歡文學(xué)和科學(xué)。在大量攝入文學(xué)作品后，人的文學(xué)修養(yǎng)會逐漸提高，剛開始看網(wǎng)文的時候覺得挺好看，等一年后就覺得不怎么樣了?，F(xiàn)在比較喜歡契訶夫這樣作家的小說。隨著文學(xué)修養(yǎng)提升，就不太會熬夜看小說了，而且需要認(rèn)真思考的書都不太適合熬夜看。

PART.06 

我和一中的故事

錢奕涵

錄取院校：東南大學(xué) 

艷陽高照，靜靜地坐在房間，高中三年的故事如畫卷在那泛著漣漪的池水中慢慢鋪開，悠悠地上下沉浮……

三年前的一天，我激動又忐忑又略帶迷茫地踏入一中的大門，眼前是一個生機(jī)勃勃的校園?！疤m陵佳氣，鐘毓南城，烏衣橋側(cè)，荊溪河濱……”歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，輕輕敲打我沉睡的心靈。

在過渡校區(qū)，整齊古老的樓房，干凈整潔的路面，郁郁蔥蔥的樹木……使我不禁在心中默默感嘆：這就是一中??！參天的大樹在風(fēng)中搖曳抖動，像是一個訓(xùn)練有素的樂團(tuán)在為一中演奏著輝煌的樂章。我與一中的初次見面：我站在這里，他坐在那方。我虔誠地彎腰作揖，他安靜地在石桌邊理理衣袖，閱讀手中泛黃的書卷。

在校園的學(xué)習(xí)生活中，與我朝夕相處的老師們各有特色。不管是幽默風(fēng)趣的黃老師，還是和藹可親的劉老師，還是妙語連珠的張老師，亦或者一絲不茍平易近人的成老師……都全心全意為我們奉獻(xiàn)到無能為力。同樣的，我們也盡我們的可能來回報老師。課上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；課下，我們以朋友相稱，一口一個“剛哥”“黃green”，“打”成一片。我們在數(shù)學(xué)課上活躍思維，在語文課上品味經(jīng)典，在英語課上拓展視野，在物理課上探索宇宙，在化學(xué)課上研究實驗，在生物課上了解生命……

在校園的娛樂生活中，正是在一中精神“自強(qiáng) 奮斗 卓越”的指引下而豐富多彩。每逢大型活動，我總以學(xué)生自管會紀(jì)檢部委員的身份參與其中，雖然時常工作在幕后，但卻從未后悔，同樣體驗著活動的樂趣——誰說站在光里的才算英雄！

畢業(yè)后的那個下午，我以一種新的身份——一中校友踏出校門，步伐穩(wěn)重又堅定、喜悅又不舍。三年中您猶如母親般給予我們懷抱，哺育我們茁壯成長。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，體會了畏懼與坎坷，品味了收獲與快樂。今天，我為一中驕傲，明天，一中將為我自豪！

供稿 | 劉子萱 張睿璟 郭劉焓

石佳妮 葛凡楨 錢奕涵

審核 | 顧鑫浩