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備課組成員就自由組合定律中的特殊比例專題復(fù)習(xí)開展集體備課，討論了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、備課與上課時(shí)出現(xiàn)的問題以及學(xué)生課堂及課后學(xué)習(xí)情況的反饋。明確本節(jié)《自由組合定律中的特殊比例》的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。楊老師作為本節(jié)課主備闡述了本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)：以動(dòng)植物顏色遺傳中的特殊比例為主線，分別對(duì)基因互作和基因致死導(dǎo)致的特殊比例現(xiàn)象及相關(guān)問題進(jìn)行分析，總結(jié)歸納了此類題型的解題方法與技巧，最后用高考真題和模擬試題鞏固訓(xùn)練。

楊澤老師以《自然組合定律中的特殊比例》為題展示了高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課，課堂剛開始便以植物中特殊的性狀分離現(xiàn)象導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶孟德爾分離定律、自然組合定律的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步拓展基因互作與基因致死現(xiàn)象，通過講練結(jié)合、學(xué)生動(dòng)手寫、利用信息手段展示等多種手段強(qiáng)化知識(shí)，并在教材基礎(chǔ)知識(shí)上適度的拓展，結(jié)合相關(guān)高考題進(jìn)行鞏固。在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，學(xué)生學(xué)到了很多，知識(shí)前后聯(lián)系，課堂容量大，是一堂課堂效率極高的復(fù)習(xí)課。

21日上午，常州市生物教研員丁靜老師對(duì)本次視導(dǎo)工作進(jìn)行了客觀全面的學(xué)科反饋，從學(xué)科現(xiàn)狀、主要問題以及發(fā)展建議三個(gè)方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)建議，肯定市一中生物組是一個(gè)有著厚實(shí)教學(xué)文化、扎實(shí)教育基本功和優(yōu)良教育作風(fēng)的教研組，課堂教學(xué)重視思維訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、扎實(shí)。同時(shí)，也指出應(yīng)高度重視教師隊(duì)伍的發(fā)展，重視五級(jí)梯隊(duì)發(fā)展，鼓勵(lì)青年教師潛心鉆研、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)更多樣化的生物課堂。此外，針對(duì)生物組集體備課制度、教師專業(yè)發(fā)展和競(jìng)賽工作推進(jìn)都提出了指導(dǎo)性意見。

供稿：生物教研組