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12月8日下午，一場以高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計為主題的專家講座在常州市第一中學(xué)舉行，本次講座邀請了李善良教授作為導(dǎo)師身份參加會議，李教授從不同角度，闡述了“揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的思想，為市一中數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的參考和借鑒。

李教授提出，在信息爆炸的時代，資源積累、資源梳理是教學(xué)設(shè)計必備的兩大步驟，要從著作、教材、刊物、競賽試題、高考試題、教學(xué)文化、省賽課課件等其他資料中汲取精華，做到集思廣益。李教授回憶到自己的教學(xué)設(shè)計分為三步走：以學(xué)期為單位進(jìn)行“大備課”，以章為單位進(jìn)行“中備課”，以課為單位進(jìn)行“小備課”。教授也提出教學(xué)設(shè)計中要重視聯(lián)系，要將碎片化教學(xué)轉(zhuǎn)化為整體化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，也即大單元教學(xué)。最后，李教授將教學(xué)設(shè)計總結(jié)為以下幾點(diǎn)：抓住教學(xué)核心、把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)、理清教學(xué)主線、精心設(shè)計問題、引導(dǎo)學(xué)生活動、注重教學(xué)運(yùn)用、加強(qiáng)反思升華。

通過本次專家講座，市一中的數(shù)學(xué)老師深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性和意義。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將教學(xué)設(shè)計做精做細(xì)。相信在廣大數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們一定能夠打造出更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。