教育教學(xué)十大事故及處理意見
1、 隨意調(diào)課。
處理意見：批評教育，按規(guī)定扣發(fā)獎金；造成后果者，加重處理。
2、 上課時手機鈴響。
處理意見：批評教育，按規(guī)定扣發(fā)獎金；接聽手機加重處理。
3、 上課遲到、早退、中途無故離開教室，或提早下課。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者按曠教論處。
4、 不按規(guī)定備課，不批改作業(yè)。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者按曠教論處。
5、 違反學(xué)校規(guī)定，給全班學(xué)生私訂學(xué)習(xí)資料，或私自印刷學(xué)習(xí)資料。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；有經(jīng)濟問題加重處理。
6、 侮辱學(xué)生人格，說教師忌語。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者記過處分。
7、 趕學(xué)生出教室、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者記過處分，直至下崗。
8、 篡改學(xué)生成績或有意透露考試題目。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者記過處分，直至下崗。
9、監(jiān)考不認真或做與監(jiān)考無關(guān)的事情。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者記過處分。在中考、高考監(jiān)考中出現(xiàn)嚴(yán)重事故，扣除當(dāng)事人1000元以上，記過處分直至下崗。
10、向家長索要財物或變相索要財物。
處理意見：通報批評，按規(guī)定扣發(fā)獎金；嚴(yán)重者記過處分。
注：違規(guī)一次，至少扣除獎金100元，情節(jié)嚴(yán)重者扣除獎金500元至2000元或視情節(jié)嚴(yán)重程度給予記過以上處分直至下崗。
關(guān)于課堂教學(xué)的十點建議
為完善激勵性的評價機制，鼓勵學(xué)生的質(zhì)疑和追問，提高教學(xué)的有效性，打造新型的課堂文化，特就課堂教學(xué)提出如下建議：
一、情景導(dǎo)入
1、要盡可能創(chuàng)設(shè)真實情境；
2、情境要與學(xué)生的體驗、與生產(chǎn)生活聯(lián)系；
3、要設(shè)置問題情境，引發(fā)思維沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；
4、導(dǎo)入時間不要太長，最好不要越過3分鐘。
二、語言技巧
1、用激勵性的語言評價學(xué)生；
2、批評學(xué)生應(yīng)用委婉的語言或者用搖頭、聳肩、皺眉等方式來委婉地表達自己的感情。
3、批評或表揚都應(yīng)針對學(xué)生的當(dāng)前行為。
4、批評應(yīng)該是善意的，不要諷刺、挖苦；
5、表揚學(xué)生的語言要盡可能豐富，直接指向?qū)W生的行為；
6、慎用嚴(yán)厲的批評。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該明確，尤其是知識和技能目標(biāo)；
2、目標(biāo)應(yīng)該包括三個維度，但三維目標(biāo)是一個整體，不要將其割裂；
3、不要將三維目標(biāo)印在學(xué)案上或打在投影上，展示給學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該是知識目標(biāo)和技能目標(biāo)。
四、合作學(xué)習(xí)
1、應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；
2、合作學(xué)習(xí)的分組一般采用異質(zhì)分組的方法；
3、合作學(xué)習(xí)中的個人應(yīng)有任務(wù)分工；
4、合作學(xué)習(xí)前應(yīng)給學(xué)生充分的獨立學(xué)習(xí)時間，不要提出問題后，馬上就說你們討論一下。
五、探究學(xué)習(xí)
1、探究應(yīng)安排在核心知識和技能上，所謂“大難大動、小難小動，不難不動”；2、探究學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有結(jié)果；
3、探究、討論最終都要在雙基上體現(xiàn)和落實；
4、探究后教師要善于總結(jié)。
六、課堂提問
1、問題的表述應(yīng)明白易懂，不要讓學(xué)生在理解問題上花時間；
2、問題的難易要適度，既不能太容易，也不能太難，應(yīng)該在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)；3、問題應(yīng)激發(fā)學(xué)生的高級思維活動；
4、問題應(yīng)有梯度，循序漸進；
5、可以設(shè)置一些大問題，用問題來組織整個課堂教學(xué)；
6、用問題將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為生活問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣工作；
7、提出問題后應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間思考。
七、教態(tài)
1、目光應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生；
2、恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言；
3、不要過多地在教室中走動；
4、讓學(xué)生回答問題不要用手指學(xué)生、敲課桌等；
5、面帶微笑。
八、多媒體使用
1、選擇媒體時要考慮其適切性，用在最需要的地方，其作用是不可替代的；
2、課件每一個頁面上的字?jǐn)?shù)不能太多，字體大小應(yīng)保證最后一排的同學(xué)看的時候不吃力；
3、文字顏色與背景的對比度要大；
4、一節(jié)課上的幻燈片數(shù)量不要太多；
5、多媒體可以和學(xué)案配合使用。
九、學(xué)法指導(dǎo)
1、要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的具體方法，可以教給學(xué)生一些小技巧、小訣竅；
2、要有課堂總結(jié)，可以讓學(xué)生進行總結(jié)；
3、交給學(xué)生一些記筆記的技巧。
十、其他
1、不要提前上課和拖堂；
2、允許學(xué)生在任何時間上洗手間；
3、督促學(xué)生做好眼保健操。
關(guān)于課堂教學(xué)的基本要求
1、目標(biāo)定位。
進一步增強目標(biāo)意識，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、江蘇省課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，既要體現(xiàn)備課組對全年級學(xué)生的統(tǒng)一要求，又要切合本班學(xué)生的實際，課時目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可觀察、可測量。
2、預(yù)習(xí)檢查。
學(xué)案中有加大預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和要求，要求學(xué)生依據(jù)學(xué)案要求進行預(yù)習(xí)，重點是找到疑難點，為帶著問題聽課做好必要的準(zhǔn)備。教師應(yīng)依據(jù)檢查情況及時調(diào)整教學(xué)方案，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點，使教學(xué)更具針對性。
3、課堂導(dǎo)入。
課堂導(dǎo)入的設(shè)計要能夠引起注意，迅速集中思維。鋪設(shè)橋梁，銜接新知與舊知。揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖。溝通感情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。用時恰當(dāng)，不占據(jù)過多的教學(xué)時間。
4、資源選用。
準(zhǔn)確解讀課標(biāo)和教材，熟悉不同版本教材的特點，創(chuàng)造性地使用教材，把教材作為最主要課程資源。結(jié)合社會實際和熱點問題對教材的案例進行合理的取舍和修改，體現(xiàn)生活化的原則。重視師生經(jīng)驗資源和地方、校本資源的開發(fā)和利用。
5、問題設(shè)計。
要在深刻理解教學(xué)內(nèi)容，充分了解學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)問。要問在教學(xué)重點難點處、新舊知識連接處、概念易混淆處、內(nèi)容歸納總結(jié)處。問題的指向要明確，有層次和思維含量，給不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生回答的機會。要引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生提問。教師提問后要給學(xué)生留有思考的時間，耐心侯答，專心傾聽。根據(jù)學(xué)生回答問題的程度，適時、適度進行補問、追問、糾偏、訂正。
6、重點難點。
要突出重點，課堂活動要圍繞重點多角度、多層次地展開。用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ纸怆y點，為學(xué)生理解難點搭橋鋪路。
7、學(xué)習(xí)方式。
倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，但不排除有意義接受學(xué)習(xí)。應(yīng)強化學(xué)生自我監(jiān)控的意識，提高自主學(xué)習(xí)的效率。要對討論、競賽、辯論、案例研究等合作學(xué)習(xí)加強管理與調(diào)控，及時處理合作過程中生成的問題，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)成果。要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、猜想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
8、媒體應(yīng)用。
既要熟練掌握多媒體技術(shù)，也要重視掛圖、標(biāo)本、模型、圖冊等傳統(tǒng)媒體的應(yīng)用。課件設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，既要有良好的交互性，又不可替代，有利于突破難點。注重多媒體技術(shù)與學(xué)案的有機結(jié)合，提高多媒體輔助教學(xué)的實效。恰當(dāng)?shù)剡\用板書、板畫。板書內(nèi)容要概括教學(xué)要點、突出重點與難點，字跡要醒目、清晰、美觀，板書過程能動態(tài)反映知識的邏輯順序
9、評價反饋。
定量與定性評價相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合，對學(xué)生在觀察、實驗、討論等活動中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等給予恰如其分的評價。既要肯定學(xué)生的進步，也要智慧地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中表現(xiàn)出來的不足與問題，并提出改進建議。采取豐富的語言和動作等評價學(xué)生。
10、學(xué)生狀態(tài)。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍, 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺性，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上精神飽滿、情趣盎然、積極主動地思考、探索、交流。
11、當(dāng)堂訓(xùn)練。
每節(jié)課都應(yīng)有當(dāng)堂訓(xùn)練，精心設(shè)計訓(xùn)練題，注意訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)性、難度的層次性、形式的典型性和題目的趣味性，注重知識的遷移和應(yīng)用，有效促使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
增效減負背景下教學(xué)工作十條建議
1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每一節(jié)課都要備學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)十種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即(1)提前預(yù)習(xí)；(2)專心聽講；(3)愛提問題；(4) 勤于動筆；(5)不磨蹭(不邊作業(yè)邊聽音樂等)；(6)勤查資料和工具書；(7) 背誦；(8)及時復(fù)習(xí)；(9) 仔細審題；(10)認真書寫。加強對學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，如新課前用3-5分鐘時間檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，每周檢查學(xué)生的錯題集和復(fù)習(xí)效果，包括筆記的整理、每周學(xué)習(xí)的總結(jié)等。
2、進一步實施分層教學(xué)。每堂課要有三個不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的學(xué)生會了可以不聽課，做自己認為有價值的更深更難的題。后進學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。
3、教師講授時間別超過25分鐘。大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多時間還給學(xué)生去讀、去想、去討論、去練習(xí)。講最基本的概念、最重要的原理，講學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和思想方法。
4、如果是講新課，學(xué)生發(fā)言別少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點、講重點；也可以提問題，談看法。每周兩課時的學(xué)科，學(xué)生在該學(xué)科課堂上每周應(yīng)有一次發(fā)言機會，每周三課時以上的學(xué)科，學(xué)生在該學(xué)科課堂上每周應(yīng)有兩次發(fā)言機會。
5、學(xué)生動筆練，包括板書時間別少于10分鐘。
6、處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。
7、請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每節(jié)課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。
8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。在布置作業(yè)時一定要明確。
9、下課后不立即離開教室，在教室中停留一點時間，讓學(xué)生能夠提問，及時解決學(xué)生課堂中的疑問。
10、認真進行教學(xué)反思，要記錄上課中存在的問題，更要記錄成功的經(jīng)驗，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)。
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