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青年教師是學校源源不斷的新鮮血液，為教育生態(tài)注入能量與活力；青年教師是教育事業(yè)的未來和希望，是教育教學改革創(chuàng)新的生力軍。市一中的青年教師苦練內功，認真準備，積極參加各項基本功評優(yōu)課活動，厚積薄發(fā)，獲獎頻頻。

2022年常州大市高中語文評優(yōu)課一等獎

個人簡介

姚天一，安徽蕪湖人，中學語文教師，南京師范大學文學碩士。曾任《比較文學與世界文學論著精選》（中國社會科學出版社）副主編，曾獲江蘇省中小學教師古詩詞講解大賽一等獎。2022年獲得常州市高中語文評優(yōu)課大市一等獎。

獲獎感言 

在準備本次大市評優(yōu)課比賽的過程中，有幸得到教研組的大力支持，教研組長石瑛老師多次召集組員幫助我遴選課題、打磨思路。我還想感謝我的師傅周澄秋老師，每當我遭遇教學上的困擾，她總能憑借多年的教學經驗耐心地開導我，幫助我走出迷惘。希望我也能在學生的成長中扮演好周老師這樣的“良師”角色。

2022年常州大市高中心理健康教育評優(yōu)課一等獎

個人簡介

徐詠梅，國家二級心理咨詢師，常州市未成年人心理成長與生涯發(fā)展指導站成員，曾獲海南省首屆心理健康教育課堂教學評比高中組三等獎，海南師范大學附屬中學優(yōu)秀教師，海南師范大學附屬中學青年教師展示課一等獎，參與中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題《學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用》的子課題《團體技術在課堂教學中的應用研究》，順利結題并獲課題科研成果一等獎。2022年獲得常州大市高中心理健康教育優(yōu)質課評比一等獎。

獲獎感言 

本次比賽采用錄課的形式，時間緊、任務重，是學校領導幫忙協(xié)調試講時間，是各班主任和學生在緊張的備考中抽出時間全力支持配合，是語文、數學、物理、政治等各學科的領導、老師參與聽課、評課、指導，提出很多寶貴意見。在他們的指導和幫助下，我前后共修改了9個版本，最終采用第9版完成了錄課。正如葉瀾教授所說，“課不可能十全十美，只要是真實的就是有缺憾的，有缺憾是真實的一個指標?！备兄x這次比賽，感謝身邊支持我的領導、同事和學生們！

2022年常州大市高中語文評優(yōu)課二等獎

個人簡介

毛燕靚，1992年3月生，江蘇常州人，畢業(yè)于南京師范大學比較文學與世界文學專業(yè)，常州市第一中學語文教師。在教育教學工作中，堅持“以文養(yǎng)人，以德育人”，致力于培養(yǎng)有獨立思考能力，理性與溫度兼?zhèn)涞膶W生。輔導學生參加各級各類作文、朗誦比賽，成績斐然。積極研究課堂和教學，多篇論文獲得全省基礎教育教學論文評比一、二等獎，公開課廣受好評。獲2022年常州大市高中語文評優(yōu)課二等獎。

獲獎感言 

在教育教學工作中，我始終堅持“以德育人，以文化人”，致力于培養(yǎng)有獨立思考能力，理性與溫度兼?zhèn)涞膶W生。本次評優(yōu)課比賽分為兩輪，在自主備課的基礎上，非常感謝學校、年級組的大力支持和同組老師的無私幫助，是他們不厭其煩地聽課、評課、磨課，幫助我打開思路、打磨細節(jié)，把自己的想法以更好的方式呈現出來。征途漫漫，山外有山，努力前程。

2022年常州市區(qū)高中音樂教師基本功大賽一等獎

個人簡介

張云飛，碩士研究生，聲樂演唱專業(yè)，常州市第一中學青年教師。從教以來，致力于開發(fā)學生的音樂潛能，創(chuàng)造生動活潑的音樂課堂，激發(fā)學生對于音樂熱愛。曾獲全省音樂學科論文比賽二等獎；指導校合唱團獲常州市中小學合唱比賽、常州市青少年合唱比賽一等獎；獲2022年常州市區(qū)高中音樂教師基本功比賽一等獎等榮譽。

獲獎感言 

本次基本功比賽考察范圍全面，包括專業(yè)技能和通用技能兩大項，專業(yè)技能包括鋼琴、聲樂、特長展示；通用技能包括教學設計與課件制作、單元教學思路闡述與課堂教學。兩天的激烈角逐，讓我深刻體會到站好一方講臺不僅需要扎實過硬的專業(yè)功底，更需要教師全面的素養(yǎng)。感謝領導、同事們的關心與支持，感謝同組同事們的幫助和鼓勵，未來的路任重而道遠，定將繼續(xù)努力！

2022年常州市區(qū)高中化學教師命題比賽一等獎

個人簡介

趙妍，常州市第一中學化學教師。畢業(yè)于南京師范大學學科教學（化學）專業(yè)，教育碩士。曾獲常州市實驗技能大賽一等獎、常州市評優(yōu)課二等獎、2022年常州市區(qū)原創(chuàng)試題命制一等獎，常州市區(qū)化學制圖一等獎，多篇論文在核心期刊《化學教育》上發(fā)表，論文獲江蘇省教育學會征文評比二等獎，曾多次受邀開設市級公開課，獲校“教壇新秀”稱號。

獲獎感言

回想參賽過程，準備階段讓我收獲良多。很驚喜有幸獲得一等獎，這是對個人努力和團隊付出的認可。這次參賽，我最大的感受是感激。作為一位青年教師，要想取得優(yōu)異成績，離不開化學教研組、高三化學備課組的鼓勵、支持與指導，更離不開學校的培養(yǎng)與領導的關心。我將以此為契機，打磨、充實自己，在努力進取中不斷體驗與突破。

2022年常州市區(qū)高中化學教師解題比賽一等獎

個人簡介

陳濤，常州市第一中學化學教師，畢業(yè)于南京師范大學化學專業(yè)，碩士研究生。曾獲2022年常州市區(qū)解題比賽一等獎、常州市區(qū)高中化學創(chuàng)新實驗比賽一等獎、常州市區(qū)原創(chuàng)試題命制二等獎、常州市區(qū)化學制圖二等獎。

獲獎感言 

在平日的教學過程當中，我就比較注重對題目的解析以及深挖，思考命題人的意圖是什么，考查了哪些知識點，學生甚至我們自己會在哪幾個點上遇到問題，有沒有多樣的解題思路，哪一條才是最優(yōu)解、最能夠理解清楚。我將以此為契機，繼續(xù)充實自己，在努力進取中不斷突破。

常州市第一中學始終把卓越教師隊伍建設放在極為重要的地位，弦歌不輟，薪火相傳，通過“青藍工程”引導青年教師不忘初心，牢記育人使命，錘煉教學基本功，促進教師緊跟課改步伐，聚焦課堂轉型，積極探索反思性教學新路徑，不斷促進學生全面而個性發(fā)展。

撰稿 | 張玲 

審核 | 顧鑫浩